Do silêncio da Biblioteca ao topo nacional, uma vitória que não acontece por acaso!

 A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão celebra com orgulho a distinção alcançada por Maria Carolina Encarnação, uma aluna cujo percurso sempre se cruzou consistentemente com o trabalho desenvolvido nesta Biblioteca. O seu envolvimento em iniciativas da Biblioteca Escolar e a forma como soube transformar este espaço num lugar de aprendizagem ativa ajudam a compreender este reconhecimento nacional. Muito mais do que um resultado isolado, este prémio mostra como a participação continuada nas atividades da Biblioteca pode contribuir de forma decisiva para o sucesso académico e científico. O texto que se segue, da autoria da professora Maria João Batista, dá conta deste feito notável.

Parabéns, grande Carolina! 💛

A Maria Carolina Encarnação é a quarta pessoa a contar da esquerda. A foto mostra o momento em que ficou a conhecer que havia ficado em 1.º lugar na competição das OPB (Categoria 10.º ano).

Maria Carolina Encarnação, aluna do 10.º CT1, do Agrupamento de Escolas do Fundão, venceu o primeiro lugar, a nível nacional, nas Olimpíadas Portuguesas da Biologia (OPB), na categoria do 10.º ano.

A cerimónia de entrega dos prémios, aos 10 melhores classificados em cada categoria, decorreu no dia 26 de abril, no Auditório Professor Doutor Mariano Gago, no Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa.

A organização das OPB convidou alunos, professores e pais e Encarregados de Educação para participarem na cerimónia de atribuição dos prémios, que contou, também, com representantes dos diversos parceiros do evento (EduQA, ITQB-NOVA, Câmara Municipal de Oeiras, Bastonário da Ordem do Médicos…). A cerimónia, onde se divulgaram as posições de mérito e os três primeiros lugares, em cada categoria, contou com uma apresentação magnífica do fotojornalista Luís Quinta, que evidenciou a imensa riqueza de biodiversidade do nosso país, captada através da sua câmara fotográfica, desde as profundezas oceânicas, à mais alta montanha portuguesa. Ficámos a conhecer inúmeros seres (dos maiores aos mais pequenos) que povoam o nosso território, bem como, histórias fantásticas e peculiares associadas a cada um.

As OPB são uma competição de ciência, a nível nacional, que envolve alunos do 9.º ao 12.º ano sobre temas da Biologia. Maria Carolina Encarnação teve o melhor desempenho, a nível nacional, entre os 2146 alunos participantes na sua categoria, a do 10.º ano.

O AEF felicita todos os envolvidos (alunos, professores, pais/EE) nas OPB, destacando a aluna Maria Carolina Encarnação pelos resultados alcançados! Responder corretamente a todas as perguntas da prova (40, no total), não é tarefa fácil, refletindo empenho, curiosidade e dedicação!

Vencer a competição na categoria do 10.º ano pode dar lugar à participação noutra competição, a nível europeu, que decorrerá na Bulgária.

Mas, para isso, ainda terão de ocorrer outras provas de seleção. Desejamos os maiores sucessos!

[Texto e foto: Prof.ª Maria João Baptista]

Alunas do AEF Conquistam Prémio do Instituto Nacional Doutor Ricardo Jorge!

Na Biblioteca do Agrupamento de Escolas do Fundão, gostamos sempre de celebrar a dedicação e a criatividade dos nossos alunos. As alunas Matilde Saraiva, Sofia Machado, Leonor Marques e Marta Nogueira participaram no prestigiado concurso DNA & Saúde, promovido pelo Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge. O trabalho intitulado "Auscultem o DNA!", das alunas Leonor Marques e Marta Nogueira, conquistou uma menção honrosa a nível nacional e será oficialmente distinguido amanhã, dia 12 de novembro, numa cerimónia na Fundação Champalimaud, em Lisboa. Neste artigo, enviado pela professora de Biologia Maria João Baptista, damos a conhecer os detalhes do projeto, que une ciência, criatividade e a valorização de materiais reciclados, inspirando a comunidade educativa sobre o impacto do DNA na saúde.

Duas equipas do Agrupamento de Escolas do Fundão, constituídas pelas alunas: Matilde Saraiva do 11.º CT1 e Sofia Machado do 11.º CT2; Leonor Marques do 11.º CT1 e Marta Nogueira do 12.º CTAV, participaram no concurso DNA & Saúde, promovido pelo Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge.

A equipa Leonor Marques do 11.º CT1 e Marta Nogueira do 12.º CTAV viram o seu trabalho premiado, pelo que, amanhã, dia 12 de novembro, irão participar na cerimónia de entrega do mesmo, a qual decorrerá em Lisboa, na Fundação Champalimaud (ver modelo premiado e programa da cerimónia, ao fundo).

O concurso intitulado DNA & Saúde teve como objetivo questionar alunos de 10.º, 11.º e 12.º ano de escolaridade sobre o que é e como se forma o DNA, bem como sobre a importância que pode ter na saúde das pessoas. Trabalhando em grupos de dois elementos, a missão dos alunos foi serem criativos na construção de um modelo da dupla hélice com materiais reciclados, aplicando os conhecimentos adquiridos na disciplina de Biologia e Geologia.

A nível nacional foram premiados apenas três trabalhos (um primeiro lugar e duas menções honrosas), tendo as alunas premiadas recebido uma menção honrosa pelo trabalho com o título "Auscultem o DNA!".

Na construção do modelo “Auscultem o DNA!” usaram:

- arame para elaborar o esqueleto da estrutura do DNA;

- papel de jornal velho e cola de madeira para cobrir a estrutura em arame, evidenciando os constituintes do DNA. O jornal contém, tal como o DNA, letras e informações que podem ser positivas e negativas. A cola permitiu unir todos os constituintes, simulando as ligações químicas;

- brinquedos danificados, de equipamento médico, uma vez que na nossa escola há alunos desde pré-escolar que os usam. Além disso, a gamificação é uma importante metodologia de aprendizagem (a sua utilização faz parte do ADN do Agrupamento), tanto junto das crianças como dos jovens;

- cartão de embalagens de medicamentos, para a base e para redigir conselhos dirigidos a toda a população, à semelhança das indicações de uma bula, já que o tema do concurso era DNA & Saúde.

A inspiração para o modelo do DNA surgiu com a exploração, na aula de Biologia e Geologia, dos trabalhos de diversos investigadores que contribuíram para a descoberta da biomolécula que contém a informação necessária à formação de um ser vivo, bem como, acerca da constituição química e estrutura da mesma. Destacam-se os trabalhos de Frederick Griffith, Osvald Avery e colaboradores, Alfred Hershey e Martha Chase. Em 1953 James Watson e Francis Crick, propuseram um modelo tridimensional do DNA e a hipótese da sua replicação ocorrer de forma semiconservativa, o que veio a ser confirmado por Meselson e Stahl.

Como a mensagem que se pretendeu transmitir foi a de que devemos estar atentos ao nosso perfil genético, no sentido de identificar variações no DNA que aumentam o risco de determinadas doenças, a construção do modelo do DNA baseou-se no formato de um estetoscópio, por ser um instrumento médico utilizado principalmente para auscultar sons internos do corpo.

Assim, os tubos do estetoscópio correspondem à estrutura da dupla hélice, constituída por duas cadeias polidesoxirribonucleotídicas antiparalelas, com ligações entre elas por pontes de hidrogénio entre bases complementares A-T e G-C. Numa das extremidades 5´- 3´foram colocados dois auriculares e na oposta uma cabeça de um estetoscópio.

Esta cabeça permite movimentos flexíveis por todo o DNA, por forma a simular o trabalho da medicina genética, que ao analisar os nossos genes nos ajuda a compreender melhor os riscos de doença genética, a implementar estratégias de prevenção e a ajustar os tratamentos às necessidades individuais.

[Prof.ª Maria João Baptista]

Olimpíadas Portuguesas da Biologia: bronze para a Secundária do Fundão

Nas recentes Olimpíadas Portuguesas de Biologia, a Bárbara Galante fez com que a Escola Secundária do Fundão arrecadasse o 3.º lugar, na categoria "10.º ano", numa iniciativa de dimensões nacionais o que, como sempre, nos orgulha muito, quer na Biblioteca, quer na comunidade escolar em geral. 

O professor de Biologia, João Paulo Fidalgo, que acompanhou a aluna, deu-nos conhecimento que a cerimónia de entrega dos prémios decorreu no Pavilhão do Conhecimento, no passado dia 4 de maio. Destacou ainda a classificação da Bárbara entre milhares de concorrentes a nível nacional e o facto de a Escola Secundária do Fundão ter sido a única escola do distrito e do interior do país a ter alunos premiados.

Parabéns, Bárbara, e parabéns também ao professor envolvido. Desejamos que este reconhecimento do mérito da Bárbara, no âmbito da Biologia, possa vir a repetir-se muitas mais vezes ao longo da sua vida!

Trabalhos de pesquisa de alunos de Biologia de 12º ano continuam a "bombar"

 Já repararam que até hoje quase nem temos feito outra coisa sem ser editar e publicar os trabalhos, na área da Biologia de 12º ano, que os alunos e as alunas da Profª Gabriela Cruz nos têm enviado? Quando pensávamos que já podíamos descansar, surgiram mais três pedidos de divulgação de trabalhos em áreas que, sendo específicas da Biologia, têm implicações com todos nós ao nível biopsicossocial e, por isso, nos interessam tanto, aqui na Biblioteca. Deixamos os trabalhos de três grupos de alunos.

Inseminação Artificial e Fertilização in Vitro, por António Veríssimo, José Tadeia e Tiago Sucena

«No âmbito da disciplina de Biologia 12º ano, realizamos um trabalho durante o período acerca de duas das técnicas de reprodução medicamente assistida mais conhecidas na atualidade - a inseminação artificial e a fertilização in vitro. Numa parte inicial, começamos por recolher informação sobre o trabalho e planificámos tudo o que iríamos fazer, de forma a termos uma ideia mais clara e objetiva do nosso projeto final. Posteriormente, passamos para a ação! Elaboramos o PowerPoint e o respetivo guião o qual foi apresentado para a turma no dia 14 de dezembro, tratamos da elaboração do poster, que foi feito para fins informativos, surgindo como mais um suporte para o nosso trabalho. É de notar que o poster vai ser exposto no mês da infertilidade, em junho, no átrio da escola, com a ajuda da professora Gabriela Cruz. Por último, para complementar aquilo que apresentamos para a turma elaboramos um Quiz acerca do nosso trabalho, pois achamos que seria uma boa estratégia para fazer um apanhado das ideias principais que foram referidas no PowerPoint e, no final das contas, para inspirar uma certa competitividade saudável e divertimento.

Em suma, o nosso trabalho final consistiu na elaboração de um poster, de uma apresentação em PowerPoint para a turma acerca do tema e um Kahoot, no final e que serviu para animar e quebrar um ambiente sério de avaliação.

É de salientar que estava prevista uma videoconferência com a professora doutora Ana Ramalhinho do CHCB da Medicina Reprodutiva mas, por motivos de isolamento profilático, esta não se realizou. Esta atividade irá ser realizada em um momento oportuno.»

Apresentação do Trabalho "Inseminação Artificial e Fertilização in Vitro"

Sustâncias e Sexualidade, por Pedro Delgado (achamos que outros alunos estiveram envolvidos, mas o Pedro não nos quis dizer quem... ;-))

«Sempre fomos alertados que as drogas fazem mal ao corpo e à mente, podendo provocar várias patologias. Nunca nos disseram onde estas substâncias atuam e como o fazem. Desta forma o nosso grupo de trabalho decidiu tentar esclarecer esta dúvida aliando à matéria de 12 ano de Biologia sobre a Sexualidade.

Decidimo-nos especificar nas três drogas mais conhecidas e consumidas pela população sendo o seu consumo iniciado na adolescência. O álcool, o tabaco e a cannabis foram as nossas escolhidas. Um dos objetivos do nosso trabalho foi investigar de que forma o uso destas substâncias interfere na vida sexual, perceber a forma como atuam no nosso organismo e os transtornos que elas provocam. Foi preocupação, desde o início, alertar os jovens da nossa escola para o perigo do uso destas substâncias no desempenho da sua sexualidade, a partir de folhetos informativos.»

Apresentação do trabalho "Sustâncias e Sexualidade"

E Quando não há Fertilidade? Transferência Intratubária de Gâmetas ou Zigotos, por Duarte Rocha e Catarina Marques

«No âmbito da disciplina de Biologia fizemos um trabalho sobre a transferência intratubária de gâmetas (GIFT) ou zigotos (ZIFT). A GIFT consiste na recolha dos óvulos e espermatozoides, que após serem processados em laboratório são colocados no interior das trompas de Falópio. Na ZIFT ambos os tipos de gâmetas são postos em contacto, in vitro, em condições apropriadas para a sua fusão. O zigoto ou zigotos resultantes são transferidos para o interior das trompas uterinas. Os embriões excedentes são crio conservados até que o casal decida o que fazer com eles.

No contexto deste trabalho fizemos uma apresentação à turma, em que expusemos este tema de forma detalhada. No final, fizemos um pequeno questionário. Após terminarmos o trabalho concluímos que estes métodos têm custos bastante mais elevados que outros tratamentos mais comuns, e têm uma taxa de sucesso muito semelhante.»

Apresentação do trabalho "E Quando não há Fertilidade?"

Apresentação e videoconferência sobre Infertilidade

Os alunos de Biologia do 12ºCT1 surpreenderam-nos novamente com um trabalho que realizaram sobre a temática da infertilidade. Muitos parabéns pela vossa iniciativa e um agradecimento especial à professora que vos acompanhou e incentivou, Gabriela Cruz!

"No âmbito da Biologia do 12º ano realizámos um trabalho autónomo sobre um dos temas enunciado no programa da disciplina, a Infertilidade. Posteriormente, numa apresentação à turma, explorámos este tópico de extrema relevância para a sociedade atual e investigámos diversos aspetos que influenciam a infertilidade masculina e feminina. Abordámos as principais causas, ao nível do sistema reprodutor do homem e da mulher, bem como outros fatores que também estão intrinsecamente relacionados com este problema que afeta tantos casais nos dias de hoje. A fim de enriquecer o nosso conhecimento acerca desta problemática, contactámos a Maria Dias, aluna de mestrado em Toxicologia Analítica Clínica e Forense da Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto, assim como também colaboradora da Unidade Multidisciplinar Biomédica no ICBAS, áreas relacionadas com as células de Sertoli. Visto que a tese que aluna está a desenvolver - Infertilidade masculina e a exposição a xenobióticos – vai ao encontro do trabalho que realizámos, foi possível promover uma palestra online para alunos dos 11º e 12º anos de Ciências e Tecnologias, no dia 9 de dezembro pelas 9h da manhã.  Esta palestra permitiu-nos a nós, alunos, aprofundar os conteúdos que já sabíamos relativamente à infertilidade, nomeadamente a masculina, e perceber como o metabolismo de xenobióticos no organismo do homem pode afetar a sua atividade espermática, comprometendo a viabilidade da meiose e formação dos espermatozoides, levando ao declínio da sua fertilidade.

Assim, graças à cooperação da Maria, que se mostrou inteiramente disponível em colaborar connosco, conseguimos proporcionar uma nova experiência aos alunos, que só tiveram a ganhar com a mesma. Não só foi possível adquirirem novas aprendizagens, como também gerar um incentivo nos mesmos para investirem no seu percurso académico e na sua formação futura."

                 [Joana Santinha Almeida Nº 11, 12º CT1, Lara Filipa Brás Teotónio Nº 14, 12º CT1]

Biologia: trabalho colaborativo permite formação entre alunos de diferentes níveis

 Recentemente, um trabalho colaborativo realizado na disciplina de Biologia por alunas de 12º ano, permitiu abordar a temática da contraceção - no âmbito da educação para a sexualidade - junto de alunos do curso de ciências e tecnologias do 10º ano. Na Biblioteca, damos os parabéns pela iniciativa à professora Gabriela Cruz e às alunas Matilde Correia, Jéssica Valente e Joana Mação. Esperamos também que este exemplo de trabalho colaborativo possa vir a ser uma prática habitual entre nós. As alunas responsáveis enviaram-nos um texto, que publicamos em seguida, e um pequeno filme da atividade realizada.

No âmbito da disciplina de Biologia, três alunas do 12° ano, realizaram um trabalho sobre contraceção que foi apresentado às turmas do 10°ano CT1, CT2, CT3 e CT4.

Nesta apresentação foi abordado - O que é a contraceção e os diferentes métodos contraceptivos. Durante este encontro foram ainda relembradas as infeções sexualmente transmissíveis, e a importância para a sensibilização da prevenção das mesmas.

Para que a temática fosse explorada de uma forma mais eficiente e cativasse os alunos, foi usado um kit que contém um conjunto de materiais e produtos de contraceção, planeamento familiar e educação sexual. A utilização deste kit permitiu um diálogo mais informado e informal,  mostrando os métodos contracetivos disponíveis no mercado, tais como, preservativo masculino e feminino, pílula, diafragma, dispositivo intrauterino (DIU), entre outros. Durante o decorrer desta ação foi mostrado um pequeno vídeo que resumia todo o tema abordado, de modo a que a informação ficasse mais cimentada.

Para finalizar, foi realizado  um jogo no kahoot que consistiu num questionário para verificar as aprendizagens conseguidas. Em todas as turmas o sucesso foi superior a 80 por cento. No início da atividade as alunas estavam um pouco reticentes devido a possível reação dos alunos mais novos mas acabou por ser benéfico para ambas as partes.

Foi de opinião, por parte das alunas de Biologia do 12º ano de que todo este processo de realização e apresentação do trabalho sobre esta temática, quanto mais cedo for abordado, principalmente nas escolas, melhor, permitindo no futuro evitar gravidezes não desejadas e prevenindo de forma segura a saúde individual de cada um.

[Matilde Correia, Jéssica Valente e Joana Mação, 12CT1]

Exposição Virtual Sentidos - TAS18

Partilhamos a fantástica exposição Sentidos do TAS18, que nos foi gentilmente enviada pela docente Alda Fidalgo.

Clica em Exposição para efetuares a visita.

"Sementes do presente a pensar nas catástrofes do futuro"

http://pt.euronews.com/2017/10/11/sementes-do-presente-a-pensar-nas-catastrofes-do-futuro

“As alterações climáticas, os desastres naturais, o aumento da poluição, a exploração excessiva dos solos ou a interferência do Homem no habitat natural. Muitas são as ameaças que a flora portuguesa enfrenta atualmente, mas o Banco de Sementes A. L. Belo Correia, em pleno centro da cidade de Lisboa, trabalha desde 2001 na conservação e proteção do presente para poder um dia salvar o futuro.

Neste banco os tesouros são as mais de 3700 amostras de sementes, agregando mais de 1200 espécies e subespécies de plantas de Portugal, que ficam guardadas num ‘cofre’ sob a forma de um frigorífico de quatro metros quadrados. Com temperaturas que podem atingir os -18o C, este frigorífico gigante preserva mais de um terço da flora portuguesa e cerca de 60 por cento das espécies protegidas de Portugal continental. Tudo acontece sob a vigilância da curadora Maria Manuela Sim-Sim e da técnica Domitila Brocas, que realizam o processo de identificação, análise e preservação.

“Não é o único, mas é o mais antigo banco de sementes de espécies autóctones em Portugal e é membro nacional do ENSCONET-The European Native Seed Conservation Network, o consórcio europeu que reúne 30 bancos de sementes. O banco aplica normas internacionais na recolha e conservação de sementes de forma a maximizar a qualidade, a longevidade e a diversidade genética. Milhares de sementes de uma só espécie podem manter-se vivas durante dezenas ou centenas de anos”, refere a curadora.

Tal como num banco tradicional, diferentes clientes acabam por ditar diferentes formas de tratamento. No banco de sementes, que muitos apelidam como uma versão especial da ‘arca de Noé’, a fisiologia das plantas determina o processo. Segundo Maria Manuela Sim-Sim, as amostras, que são guardadas em tubos de vidro tapados com algodão e sílica-gel, além do seu aprovisionamento com parafina, dividem-se em três áreas: ortodoxas, intermédias e recalcitrantes.

“As sementes ortodoxas retêm a sua viabilidade por um longo período de tempo sob as condições de conservação, ou seja, baixo conteúdo hídrico e temperaturas abaixo de zero, enquanto as sementes recalcitrantes toleram apenas uma secagem parcial e nunca a valores inferiores a 18-45% ou temperaturas muito abaixo dos 0o C. Já as sementes intermédias não pertencem a nenhuma das categorias descritas e podem tolerar baixos conteúdos hídricos, mas não suportam temperaturas negativas”.

Num país que se carateriza pela diversidade da sua flora, onde coexistem espécies atlânticas, europeias, mediterrânicas e africanas, Maria Manuela Sim-Sim alerta que “a perda de biodiversidade é uma realidade” e que “existe uma significativa percentagem de espécies ameaçadas” de extinção. Perante os inúmeros riscos, a curadora do Banco de Sementes A.L. Belo Correia acrescenta ainda que “a salvaguarda desta diversidade para o futuro a longo prazo é um desafio cada vez mais urgente” para os portugueses.

Assim, o futuro requer “abordagens que integrem a proteção, o desenvolvimento e o uso sustentável dos recursos naturais” de Portugal. “Gostaria de chegar a 2020 com 75 por cento da flora ameaçada salvaguardada”, concluiu.

por João Paulo Godinho”