Uma iniciativa conjunta do IAVE e da Rede de Bibliotecas Escolares
À semelhança do passado ano letivo, está a ser implementado, nas turmas do 2.º ano de escolaridade, o Diagnóstico da Fluência Leitora (DFL), no âmbito de uma parceria entre o Instituto de Avaliação Educativa (IAVE) e a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE). Esta ação insere-se no plano nacional Aprender Mais Agora, que tem como principal objetivo a promoção do sucesso educativo e a melhoria das aprendizagens de todos os alunos.
A importância da fluência na leitura
Tal como destacado pelo IAVE, “a fluência na leitura é um forte preditor do desempenho académico dos alunos”. A capacidade de ler fluentemente está intimamente ligada à compreensão leitora, competência essencial não apenas para a disciplina de Português, mas para o sucesso escolar em geral. Assim, apostar na leitura e na sua fluência é apostar numa aprendizagem sólida e transversal.
Neste sentido, têm vindo a decorrer as Provas de Diagnóstico da Fluência Leitora nas turmas do 2.º ano, com o apoio das equipas educativas e das bibliotecas escolares.
Escolhemos, este ano, a atividade "Histórias com (alguma) ciência"
A atividade teve como objetivos
- Desenvolver a compreensão leitora a partir da leitura de uma obra integral.
- Estimular a comunicação oral e a cooperação entre pares.
- Articular a leitura literária com conhecimentos do mundo (Estudo do Meio).
- Hemming, A., & Slater, N. (2023). O Ladrão de Flores. Jacarandá.
- Hemming, A., & Slater, N. (2023). O ladrão de folhas. Jacarandá.
- Hemming, A., & Slater, N. (2023). O ladrão de neve. Jacarandá.
- Hemming, A., & Slater, N. (2025). O ladrão de sol. Jacarandá.
