Ávila, Segóvia e Madrid 2025

A já tradicional visita de estudo a Ávila, Segovia e Madrid voltou a proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora, combinando conhecimento, cultura e convivência. Durante três dias, os participantes tiveram a oportunidade de explorar monumentos históricos, ruas emblemáticas e espaços culturais de grande relevância, desde o Monasterio de La Encarnación, em Ávila, até ao Museo Nacional do Prado, em Madrid. O bom ambiente e a participação ativa dos alunos marcaram esta viagem, que se revelou uma experiência educativa e inesquecível.

A Biblioteca incentiva a escrita dos alunos e valoriza a expressão em língua espanhola. Por isso, publicamos as suas opiniões no blogue, promovendo o desenvolvimento da escrita e o gosto pela partilha de experiências. 

Nos dias 02, 03 e 04 de março, realizou-se a já habitual visita de estudo a Ávila,Segovia e Madrid na época carnavalesca. 

O primeiro dia foi passado em Ávila e Segovia, onde professores e alunos visitaram o Monasterio de La Encarnación, local onde viveu Santa Teresa de Jesús, a Plaza Mayor de cada cidade, o Álcazar e o Acueducto Romano, entre outros lugares.

No segundo e terceiro dias, o grupo escolar visitou a Estación de Atocha-Almudena Grandes, o Paseo Nacional del Prado, o Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía e o Parque del Buen Retiro, no qual foi possível visitar o Palacio de Cristal e o lago, designado por El Estanque. Também foram visitados locais como a Puerta del Sol, a Plaza Mayor, a Gran Vía, o Palacio Real e diversas tiendas de regalos.

Sem dúvida, foram três dias de aprendizagem e convivência, onde se destaca o bom comportamento de todos os alunos. Todos os participantes (professores organizadores, docentes acompanhantes, alunos e motoristas, que foram incansáveis) estão de parabéns!

Os registos fotográficos e as opiniões dos alunos ilustram a beleza dos locais visitados e ajudam a compreender a importância de atividades como esta.

[Texto: Prof. Ricardo Gaspar]

Opiniones de los Alumnos

A mí me gustó mucho la excursión escolar, porque pude sacar fotos de cada una de las ciudades visitadas, conocer lugares nuevos y estar con mis amigos. Además, pude practicar un poco más la lengua española y aprender más sobre la cultura e historia de España.

Clarisse Lourenço, nº9, 12º CT1

Esta excursión escolar fue una experiencia increíble para conocer la historia y la cultura de España. Me encantó visitar Ávila, Segovia y Madrid, descubrir monumentos impresionantes y compartir momentos especiales con mis compañeros.

Rafael Rodrigues, 11ºLHCSE

Disfruté mucho de la excursión escolar, siento que fue un viaje muy enriquecedor tanto a nivel cultural como a nivel de práctica del idioma español. Me gustaron los lugares que visité, pero en la próxima oportunidad de visitar Madrid, me gustaría poder ver nuevos lugares o explorar aún mejor la ciudad.

Maria Gonçalves, 11ºCT2

Los días 2, 3 y 4 de marzo, visité Ávila, Segovia y Madrid, explorando monumentos impresionantes. Destacaron las murallas medievales de Ávila, el Acueducto Romano de Segovia y el Parque del Buen Retiro en Madrid, un espacio encantador de ocio y naturaleza. La compañía de los amigos hizo que la excursión escolar fuera aún más especial, lleno de alegría y complicidad. Los profesores cuidaron de todo con atención, garantizando una experiencia segura e inolvidable.

Carolina Brás, 11ºLHCSE

¡El viaje a Madrid fue muy divertido! Comimos churros con chocolate - estaban buenísimos - y otras comidas típicas. Para mí, lo mejor fue el convivio con mis amigos, poder hablar españoles y visitar las ciudades. 

Jemima Nunes, 11ºAV

Una excursión escolar a Madrid es una excelente oportunidad para aprender mucho sobre la cultura e historia de España. Durante mi estancia, pude visitar lugares emblemáticos como el Museo Nacional del Prado, el Palacio Real y el Parque del Buen Retiro. Además, las actividades académicas fueron muy enriquecedoras, ya que pude mejorar mi comprensión del idioma y conocer de cerca la vida estudiantil en Madrid. Fue una experiencia única y muy educativa.

Lara Faria, 11ºCT2

En mi opinión, la excursión escolar fue muy interesante y divertida. Me encantó la compañía de mis amigos y profesores. Los lugares que visité son maravillosos. Sin duda, vale mucho la pena visitarlos. Fue un viaje inolvidable.

Matilde Tavares, 12°LH

Me gustó mucho la excursión escolar, siento que sirvió para abrir horizontes, ya que tuve la oportunidad de hablar diferentes idiomas y visitar monumentos hermosos.

Beatriz Fradique, 10ºCTAV, nº31

Me gustó la excursión escolar, pero el clima no ayudó mucho. Mi parte favorita fue poder practicar español en las tiendas, poder visitar los museos y el momento en que entregamos el recuerdo al profesor. Fue una experiencia única y diferente, donde pude aprender cosas nuevas y también hacer nuevos amigos.

Tarcília Armando, 11ºLHCSE

Con relación al viaje a España, creo que fue una experiencia especial e incluso nueva para algunos estudiantes, especialmente para mí. Me gustó mucho tener la oportunidad de conocer lugares nuevos, poder comunicarme en el idioma español y haber estado con personas especiales.

Ana Júlia Silva, 11ºAV

Ávila, Segovia e Madrid son ciudades muy hermosas y con una arquitectura bellísima. A mí me gustó mucho visitar el museo en Madrid, el palacio en Segovia y el jardín. Me aburrí un poco con la lluvia y el viento, pero me fascinó la nieve. El frío fue lo que más me ha incomodado. Algunas de las personas con las que viajé fueron muy amables, además hice nuevas amistades. Pude practicar el idioma español y eso fue lo que más me gustó. Me gustaría poder visitar un poco más el patrimonio cultural de Madrid y las tiendas de Segovia. Ya Ávila, para mí, no fue muy interesante. Para terminar, la comida estaba muy rica.  Gracias por la oportunidad de hacer este viaje, pero no sé si volvería a hacerlo. 

Maria João, n°16, 11ºLHCSE

La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid fue nuevamente una experiencia muy buena. Aunque fue la segunda vez, el viaje fue mucho más enriquecedor y viví experiencias completamente diferentes de la primera vez. Además de poder conocer otros lugares de la ciudad, también conviví con personas nuevas. Sin duda, fue una experiencia que repetiría.

Eduarda Oliveira(12CT2)

La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid fue increíble. Todas las ciudades tenían monumentos hermosos con mucha historia, pero la que me conquistó fue Madrid. Me divertí mucho con mis amigos y espero volver a vivir esta experiencia.

Maria David, 11ºLHCSE

Disfruté mucho de la excursión escolar (del 2 al 4 de marzo de 2025) a las tres ciudades españolas, todas preciosas y llenas de historia y monumentos encantadores, desde las murallas hasta el Monasterio de La Encarnación en Ávila, pasando por el Alcázar y el Acueducto Romano en Segovia, hasta el Parque del Buen Retiro y la Plaza Mayor en Madrid. Fue la primera vez que visité España y puedo decir que me deslumbró bastante la arquitectura de los monumentos y algunos de los edificios por los que pasé. Fue un viaje que sin duda recordaré, lleno de buenos recuerdos, experiencias y aprendizaje.

Sara Gonçalves, n.º 29, 12.º CT1

Explorar Ávila, Segovia y Madrid fue como viajar en el tiempo y el espacio. Entre castillos antiguos, catedrales, acueductos imponentes, caminos romanos y la energía vibrante de la capital, cada paso contó una historia. Más que una excursión escolar, fue una aventura que mezcló pasado, cultura y descubrimientos inolvidables.

Martim Fernandes, 11ºLH

La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid los días 2, 3 y 4 de marzo fue un gran viaje. Pudimos practicar la lengua española, conocer la cultura de las tres ciudades que visitamos (Madrid, Ávila y Segovia), conocer los monumentos, los lugares históricos como el Alcázar de Segovia, una gran fortaleza. Pudimos visitar también el enorme Museo del Prado, fuimos hasta el Santiago Bernabéu que, a pesar de nadie haber entrado, solo acercarnos nos trae escalofríos. Durante estos tres días, pudimos visitar centros históricos muy hermosos, con una historia inmensa y con mucha vida, llenos de actividades y cosas que hacer... También pudimos crear lazos de amistad y convivir, crear momentos y recuerdos inolvidables con amigos, compañeros, profesores e incluso con el conductor del autobús (tío Nelson). Para concluir, en mi opinión, fue un viaje muy interesante, personalmente me gustó mucho y volvería a repetirlo sin pensarlo dos veces.

Tomás Monsanto, 12ºLH

En realidad, disfruté de todas las ciudades visitadas. En ellas, pude ver algunos monumentos y su cultura. Son lugares para disfrutar de tiempo de calidad con los amigos.

Maria Costa, 11ºLH

Durante la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid, viví distintas experiencias. Segovia me impresionó por su belleza, especialmente por su famoso Acueducto Romano, que es imponente y está muy bien conservado. Las calles históricas y el Alcázar también fueron puntos destacados de la visita. Por otro lado, Ávila no me cautivó tanto. A pesar de sus impresionantes murallas, me pareció una ciudad menos interesante en comparación con las otras. Madrid, sin embargo, fue mi parte favorita del viaje. La energía de la ciudad, sus monumentos y su cultura vibrante me encantaron. El mejor momento fue visitar el Parque del Buen Retiro, un lugar hermoso y tranquilo en medio de la ciudad, donde pude pasear y disfrutar del ambiente. Lo único que no me gustó mucho fue la habitación en las cabañas donde nos alojamos, ya que no era muy cómoda. En general, ¡fue un viaje inolvidable!

Letícia Costa, 11°LHCSE, n°13

Disfruté mucho la excursión escolar, porque visitamos lugares interesantes, tuvimos la libertad de caminar solos por los cascos antiguos y, para mí, fue un viaje increíble.

Henrique Gomes, 11ºLHCSE

Explorar Ávila, Segovia y Madrid en una excursión escolar fue increíble, ya que combina cultura, historia y diversión. El itinerario cubre puntos de importante valor histórico, como el Monasterio de La Encarnación y el Alcázar de Segovia, ofreciendo una profunda experiencia del patrimonio español. Además, visitar museos y atracciones turísticas de Madrid, como el Museo Nacional del Prado y el estadio Santiago Bernabéu, hizo el viaje mucho más divertido. La organización del programa fue muy buena, dando la oportunidad de conocer cada ciudad a su aire.

Simão Baptista, 11ºLHCSE

La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid fue una experiencia increíble. En Ávila, exploramos sus impresionantes murallas y paseamos por la ciudad. En Segovia, admiramos el majestuoso Acueducto Romano y el Alcázar, que parece sacado de un cuento de hadas. Finalmente, en Madrid, recorrimos el Museo Nacional del Prado, la Puerta del Sol y la Plaza Mayor, disfrutando del ambiente vibrante.  Fue un viaje lleno de historia, cultura y momentos inolvidables.

Leonor Marques, 11ºCT1

En general, creemos que la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid complementó positivamente la asignatura de Español porque, al visitar los principales atractivos de cada ciudad, pudimos conocer más de cerca la cultura española, teniendo esto en cuenta que la clase disfrutó de la excursión escolar, también por las buenas condiciones en las que estuvimos instalados y la seguridad en la que se realizó el viaje. 

Diogo Brito y Martim Rebordão, 11ºLH

Fue una excursión escolar divertida y dinámica, sin embargo, creo que hubo lugares menos interesantes, donde se pasó el tiempo que se podría haber empleado en otros lugares, pero en general fue una excursión muy interesante.

Tome Ferreira, 11ºCT2

Me gustó la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid. Fue una experiencia agradable y enriquecedora que me proporcionó una visión especial de la cultura española, pude interactuar con personas españolas y también conocí las ciudades. Mi parte favorita de la excursión fue la visita al centro de Madrid y espero volver a disfrutar de una excursión escolar como ésta.

Leandro Silveira, 11ºCT2

La excursión escolar a Segovia, Madrid y Ávila fue increíble. En Segovia, vimos el famoso Acueducto Romano, una gran obra romana. En Madrid, visitamos el Museo Nacional del Prado, con pinturas de Velázquez y Goya, entre otras. En Ávila, me impresionó mucho el Monasterio de La Encarnación. Fue una experiencia muy educativa y me ayudó a mejorar mi español. Disfruté mucho aprendiendo sobre la historia y la cultura de España. ¡Recomiendo esta excursión escolar!

Martim Ramalho, 11ºCT2

En mi opinión, la excursión escolar fue un gran éxito, fue bien planificada por los profesores. Nos dio una gran oportunidad para crear nuevos amigos y recuerdos.

Afonso Rodrigues, nº 1, 11ºCT2

Ir a Madrid fue una experiencia única e inolvidable. Nunca pensé que me divertiría y aprendería tanto en una excursión escolar. Absorbí mucha cultura española y mejoré mi pronunciación. Imposible no querer repetirla.

Sofia Machado, n°21, 11ºCT2

Me encantó la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid, la experiencia fue fantástica. Me encantó el viaje. Mi parte favorita fue cuando visitamos la Plaza Mayor de Madrid. Espero poder volver a hacerlo.

Samuel Borges, 11ºCT2, nº20

Me gustó participar en la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid, pero pienso que hicimos algunas paradas innecesarias como el metro y pasamos mucho tiempo en lugares que no lo requerían, como la muralla y el Monasterio de Ávila. Este tiempo podría haber sido aprovechado para quizás quedarnos un poco más en el Museo Nacional del Prado en Madrid o en las tiendas el último día de la excursión escolar.

Tiago Ferreira, n°23, 11°CT2

Para mí, la excursión fue muy buena. Vi muchos lugares bonitos e interesantes y aprendí más sobre la lengua y cultura españolas.

Raquel Brito, 11ºLH

Durante mi excursión escolar a España, tuve la oportunidad de conocer Ávila, Segovia y Madrid. En Ávila, me impresionaron sus murallas bien conservadas y su atmósfera medieval. Segovia me encantó con su increíble Acueducto Romano y el majestuoso Alcázar. En Madrid, me fascinó la energía de la ciudad, sus museos y plazas vibrantes. ¡Fue una experiencia inolvidable y me encantó explorar estos lugares llenos de historia y cultura! 

Margarida Pais, 11ºCT2

Conferência na Biblioteca Escolar do AEF: Resistência às Ditaduras no contexto ibérico

A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão foi palco de uma importante conferência sobre a Resistência ao Estado Novo, proferida pelo professor Casimiro Santos. O evento centrou-se na luta contra a ditadura no concelho da Covilhã entre 1926 e 1974, tendo como base o livro Lutaram e Sofreram por Abril - A Resistência no Concelho da Covilhã, da autoria de Casimiro Lopes dos Santos e António Rodrigues de Assunção.

A conferência foi organizada pela Biblioteca Escolar em articulação com os grupos disciplinares de Espanhol e de História, estabelecendo um paralelo entre as ditaduras que marcaram Portugal e Espanha no século XX. Esta iniciativa evidenciou a importância da articulação entre diferentes disciplinas, potenciando uma visão mais ampla e comparativa dos processos históricos e das lutas de resistência nos dois países.

Durante a sua intervenção, Casimiro Santos destacou o papel crucial dos mineiros na resistência à ditadura, nomeadamente aqueles que trabalhavam nesta região, desde as minas da Mata da Rainha às Minas da Panasqueira. Apresentou registos históricos da prisão de trabalhadores e da repressão sobre os operários que se opunham ao regime, por exemplo através da greve. Um dos momentos mais marcantes da conferência foi a referência aos trabalhadores de nacionalidade espanhola que, após serem expulsos de Portugal, foram entregues às autoridades franquistas, destino que, em muitos casos, resultou na morte por fuzilamento.

O evento contou com a presença de alunos, estudantes de História, do 9.º ano, 10.º ano e 12.º ano, que tiveram a oportunidade de aprofundar o seu conhecimento sobre a Resistência ao Estado Novo e refletir sobre o valor da liberdade e da democracia.

O professor Casimiro Santos ofereceu um exemplar do livro à Biblioteca Escolar, que já se encontra catalogado e disponível para requisição. A Biblioteca Escolar agradece este gesto, que contribuirá para enriquecer o acervo documental e fomentar o interesse dos alunos pela História.

A atividade reforçou a importância da Biblioteca Escolar como espaço dinamizador do conhecimento histórico e da consciência crítica, incentivando o debate e a reflexão sobre os valores democráticos e os direitos fundamentais. A articulação entre diferentes áreas disciplinares permitiu uma abordagem mais rica e contextualizada, promovendo o envolvimento dos alunos com a História e com os processos de resistência que também moldaram o tempo presente.

Amor e amizade celebrados em várias línguas no AEF

Entre 10 e 14 de fevereiro, a Escola Secundária do Fundão assinalou o Dia de São Valentim com uma exposição organizada pelo núcleo de estágio de Português e Espanhol. Integrada no projeto Palabras a tu Ritmo, a iniciativa encheu o átrio de mensagens de amor e amizade em várias línguas, promovendo valores como o respeito e a empatia, como nos contou a professora Ana Gabriela Baptista:

Nos dias 10 a 14 de fevereiro, o núcleo de estágio de português e espanhol com a colaboração das várias disciplinas do Departamento de Línguas e inserida no projeto Palabras a tu Ritmo, realizaram uma exposição no átrio da escola secundária alusiva ao Dia de São Valentim, de forma a comemorar o amor e a amizade. A atividade consistiu num mural em que vários alunos escreveram em diversos idiomas mensagens de amor e de amizade. Além disso, no âmbito da disciplina de Espanhol, fez-se cortinas em forma de corações, em que cada aluno escreveu uma frase em espanhol sobre o amor e a amizade.

O principal objetivo desta atividade é a promoção do respeito, da empatia, amizade e carinho pelo outro, sendo também valores importantes que se devem ajudar a desenvolver nos alunos.

[Texto: Prof.ª Ana Gabriela Baptista]

Laços que unem fronteiras: O intercâmbio através do olhar do IES Lucía de Medrano

Depois de partilharmos as nossas reflexões e experiências sobre o intercâmbio com o IES Lucía de Medrano, chegou a vez de descobrirmos o que os nossos parceiros de Salamanca acharam da iniciativa.

Nas publicações em linha do IES Lucía de Medrano, os professores e alunos destacam como o intercâmbio foi um sucesso em múltiplos níveis: educacional, linguístico e cultural. Entre os comentários, nota-se o entusiasmo por atividades como as dinâmicas de grupo e as visitas, que ajudaram os alunos a ganhar confiança ao praticar português e espanhol, integrando aprendizagens curriculares com vivências reais.

A escola espanhola sublinha, ainda, o ambiente caloroso e acolhedor dos alunos e professores portugueses, realçando que estas iniciativas não só desenvolvem competências linguísticas, mas também valores como o respeito, a tolerância e a cooperação.

Esta colaboração entre escolas ultrapassa o âmbito educativo e contribui para o estreitamento de laços entre culturas. O intercâmbio deixou marcas positivas em todos os envolvidos e promete continuidade em futuras edições.

Deixamos a frase que reflete bem o espírito deste projeto, retirada da publicação dos nossos amigos do outro lado da fronteira: 

"Este intercambio nos permitió crear lazos de amistad que se reforzarán con futuras colaboraciones."

Que venham mais capítulos desta história entre o AEF e o IES Lucía de Medrano!

Transformaram uma caixa de sapatos numa casa espanhola: o talento e a criatividade dos nossos alunos!

 Dois professores de Espanhol, com a colaboração da Biblioteca, organizaram um concurso em que se desafiaram os alunos a construir maquetes do interior de uma casa usando caixas de sapatos. O projeto visava promover o enriquecimento do léxico espanhol sobre "La Casa", mas também acabou por demonstrar que a Biblioteca não é apenas um espaço dedicado à leitura e aos livros, mas também um bom lugar para a aprendizagem das línguas e para o desenvolvimento da criatividade. Descubram aqui os vencedores e as suas criações, a partir da notícia e do vídeo que chegaram até nós.

«No dia 5 de junho, pelas 11h30, em colaboração com a Biblioteca Escolar do AEF, procedeu-se à entrega dos prémios, e dos respetivos diplomas, aos vencedores do concurso "Mi casa dentro de una caja", promovido pelos docentes de espanhol iniciação do 10º ano do ensino regular, Olga Gordino e Ricardo Gaspar. A atividade tinha como objetivo apresentar o léxico, no âmbito da temática "La casa", através da construção de maquetes de divisões da casa dentro de caixas de sapatos.

As duas maquetes mais votadas, ficando em 1.º lugar ex-aequo, foram realizadas pelas alunas Raquel Brito (10.º LH) e Rafaela Correia (10.º CTAV), com a caixa n.º 16, e o aluno António Tomás (10.º CT2), com a caixa n.º 15. Em segundo lugar, destacaram-se as alunas Tarcília Armando e Maria Marques (10.º LHCSE), com a caixa n.º 21. Finalmente, venceu o 3.º lugar a caixa n.º 26, realizada pela aluna Sara Amaral (10.º CTAV). 

Felicitam-se todos os alunos envolvidos na atividade.»

[Texto enviado pela Prof.ª Olga Gordino]

💓O melhor abanico do mundo!💓

A professora de Espanhol, Ana Gabriela, pede-nos para divulgarmos e votarmos no no melhor abanico de San Valentín da nossa escola para o concurso nacional. Só podemos votar uma vez, clicando no gosto no mais apelativo e o prazo acaba hoje. Vamos lá? Não se esqueçam! Que vença o melhor!

Podem votar aqui!

Bom Carnaval e Feliz dia de São Valentim.💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓

Hoje é "Día de Muertos"

Como já é habitual nesta altura do ano, os professores de Espanhol costumam celeberar uma importante tradição mexicana: o Día de Muertos. Aqui ficam algumas fotografias que nos foram enviadas e um breve texto explicativo. Muchísimas gracias, profesores de Español por compartirlo con nosotros.

Os professores de Espanhol do AEF, o núcleo de estágio e os alunos de espanhol prepararam uma exposição dedicada ao “Día de Muertos”, importante celebração mexicana, de origem indígena, que recorda os mortos e, ao mesmo tempo, celebra a vida. Esta tradição foi distinguida pela Unesco como Património Cultural I(n)material da Humanidade em 2008. Esta exposição consta um “altar de muertos”, com trabalhos de alunos: as típicas "calaveras" coloridas, muitas “mascarillas” e uma representação da figura icónica da lenda popular “la Catrina”. Até ao dia 2 de novembro poderão igualmente ver neste “altar de muertos”, decorado com flores y “calaveras”: “calaveritas de azúcar”, “pan de muerto” e "papel picado", entre outros objetos simbólicos (sal, velas, fruta e (os) retratos de entes queridos homenageados). Estão também expostos cartazes informativos sobre os usos e costumes no México e em Espanha. Esta celebração do "Día de Muertos" tem sido retratada no cinema, em filmes de animação como Coco (da Pixar-Disney), El libro de la vida (de Guillermo del Toro) e Día de Muertos (de Carlos Gutiérrez).

O grupo de espanhol agradece a todos os que participaram e contribuíram para a exposições e para o concurso de máscaras Catrina(r)te.

[Texto enviado pela professora Ana Baptista]

¡Feliz Día de la Hispanidad a todos y a todas!

A todos e a todas os que falam Espanhol (e também a todos os que se esforçam por fazê-lo), desejamos um feliz Dia da Hispanidade.  Como já é habitual por parte da Biblioteca, publicamos algumas imagens das celebrações desse dia no Agrupamento, acompanhadas de um texto que nos fizeram chegar os professores de Espanhol. ¡Gracias y que lo paséis bien!

Durante esta semana e sobretudo no dia 12 de outubro, comemora-se, no Agrupamento de Escolas do Fundão, o “Día de la Hispanidad”. Com este evento, pretende-se celebrar a língua e cultura espanholas e os diferentes acontecimentos a elas associados como, por exemplo, o dia em que os primeiros espanhóis chegaram à América com Cristóvão Colombo em 1492, dando início ao Império Espanhol e à expansão da sua língua e cultura.

A comemoração é assinalada com a exposição de objetos e diversas informações sobre Espanha e outros países de língua espanhola, contando com a ampla participação de professores e alunos de espanhol do nosso Agrupamento, e da comunidade em geral. Este ano, a exposição está patente nos átrios de entrada do edifício sede e João Franco, espaços com localização privilegiada para a realização e divulgação do evento.

A efeméride é também alvo de estudo nas salas de aula através de atividades de enriquecimento linguístico e cultural.

Em conclusão, há a destacar e agradecer o trabalho de todos os participantes na comemoração desta data, sublinhando, em especial, o empenho dos professores e alunos que, de forma direta, elaboraram vídeos, disponibilizaram objetos/símbolos e divulgaram a língua e cultura de cerca de 800 milhões de “hablantes”.

[Prof. Ricardo Gaspar]

¡Feliz Navidad! ¡Prospero Año!

O Grupo 350 (Espanhol) deseja um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo a todos, através deste magnífico vídeo que dá conta da exposição de postais de Natal em Espanhol que se encontra no átrio do edifício da Escola Secundária.

Gracias, chico(a)s, ¡os deseamos el mismo y acá esperamos todos un Feliz Año Nuevo!

 

Intercâmbio com o IES Lucía de Medrano (Salamanca)

 No passado dia 11 de novembro realizou-se a edição de 2022 do já habitual intercâmbio escolar entre o Agrupamento de Escolas do Fundão e o Instituto Lucía de Medrano, em Salamanca. De novo, os nosso alunos puderam aproveitar para aprender mais sobre a cultura do país vizinho e treinar o castelhano como língua estrangeira. Foi um dia em cheio: de manhã, um grupo de alunos apresentou vários trabalhos aos colegas salmantinos e assistiu às partilhas que estes também fizeram. No período da tarde, outro grupo de alunos realizou uma visita ao Museu de Arte Contemporânea, DA2 Domus Artium 2002, que se revelou um excelente momento de apreciação e de aprendizagem sobre arte contemporânea, consolidando e preparando conteúdos da unidade de Filosofia da Arte, na disciplina de Filosofia. O resto do dia foi dedicado para a visita à bela cidade dourada e ao treino das competências linguísticas. 

Dentro de algum tempo, através da Biblioteca, iremos partilhar pequeno vídeos com a leitura de textos em português e em castelhano à semelhança do que fizemos o ano passado.

 

¡Enhorabuena nos hemos reencontrado otra vez, colegas! Gracias por recibirnos y hasta pronto.

 

Os nossos amigos de Salamanca já publicaram a divulgação deste evento e alguns registos fotográficos do dia, que podem ver aqui.

 

Nós, deixamos um pequeno vídeo a dar conta de como se passou o dia. Aqui está:

Uma adivinha em Espanhol

- «¿Qué tienen en común la lengua española, una rosa, San Jorge, Cataluña y el escritor Miguel de Cervantes?»

- «¿Un libro?»

- «Eso es. Un libro.»  

O sentido desta adivinha pode ser melhor compreendido na notícia e no filme que nos enviou a professora Ana Gabriela e que dá conta das atividades realizadas pelo grupo de Espanhol e pelo projeto "Palabras a tu Ritmo" no passado dia 23 de Abril, por ocasião do Dia do Livro. Obrigado professores e alunos de Espanhol. 

No dia 23 de abril o Grupo de Espanhol e o Projeto Palabras a tu ritmo destacaram a importância do "Día del libro"; "Día del idioma Espanhol"; "Día de Sant Jordí" e o "Día de Miguel de Cervantes Saavedra. Realizaram-se exposições com cartazes informativos e os trabalhos dos alunos.  Contribuíram com criatividade e empenho, os alunos e alunas de Espanhol do 7º ano das turmas A e D, com ilustrações da "Leyenda de San Jordí", após atividade de compreensão e interpretação em sala de aula.

Prof. Ana Gabriela 

Atividades realizadas pelos alunos de espanhol - época natalicia

Não podíamos deixar de divulgar trabalhos feitos pel@s alun@s, na época natalícia e na primeira semana de janeiro, durante o confinamento, no âmbito da disciplina de espanhol. Congratulamos alun@s e professores/as pelas excelentes atividades realizadas! 

"Os professores de Espanhol não podem deixar de divulgar os trabalhos realizados pelos alunos de espanhol como postais de Natal e cartazes informativos sobre as tradições celebradas na época natalícia em Espanha, expostos pela Escola João Franco e a Escola Secundária. Congratulamos todo o esforço, originalidade e criatividade que os alunos de espanhol tão bem espelham nos seus trabalhos. Enhorabuena!"                                                                                                                                                                          [professores de espanhol]

                                                                                           

Concurso de Mascarillas 2021

 Lembram-se do "Concurso de Mascarillas" organizado pelos professores de Espanhol, aquando das celebrações do "Día de los Muertos"? Elaboraram-se máscaras faciais e higiénicas, bem como caveiras ilustradas e coloridas de inspiração, características da tradição mexicana que celebra com grandes festividades o "Dia de los Muertos", no início de novembro. Deixamos um vídeo produzido pela professora Ana Baptista que divulga os trabalhos dos alunos que participaram nessa iniciativa. O concurso decorreu entre o dia 20 de outubro e o dia 12 de novembro. A organização agradece a participação dos professores e alunos envolvidos. Todos os alunos que participaram nesta atividade estão de parabéns, pois participaram com criatividade e originalidade!  A entrega dos prémios será realizada pelos professores de espanhol de cada aluno vencedor. E aqui estão os nomes dos alunos vencedores a quem felicitamos especialmente!

Máscara Facial 

1º prémio: Tomás Ribeiro, 12LH 

2º prémio: José Raposo, 7C

3º prémio Leonor Rocha, APS 21

Máscara Higiénica 

1º prémio: Afonso Sousa, 8B

2º prémio Beatriz Morales, 7D

3º prémio Francisca Marta, 8B

Podem ver estas máscaras no espaço Palabras a tu Ritmo no sítio da Biblioteca!

Ainda o "Día de los Muertos"

Ainda a propósito do "Día de los Muertos", não podíamos deixar de partilhar uma foto da Íris e da Elsa do 10º CT1, porque há atividades que envolvem, de facto, os alunos! Que belas mascarillas super criativas! Parabéns aos docentes de espanhol pelo espírito de iniciativa e aos alunos pela participação!

"El Niño y los Clavos" por Simão Fernandes 12CT1

 Ainda a propósito dos Contos Tradicionais do Mundo, o Simão Fernandes do 12ºCT1 traz-nos a leitura de "El Niño y los Clavos".

AEF Bibliotecas · El Niño y los Clavos, por Simão Fernandes 12CT1

Cuento de Caperucita Roja - lido por Margarida Barata, do 12CT1

Hoje trazemos-te a leitura de um conto tradicional, em espanhol, pela aluna Margarida Barata do 12ºCT1 do Agrupamento de Escolas do Fundão e que bem que a Margarida lê!

AEF Bibliotecas · Cuento de Caperucita Roja

El Patito Feo - por Mariana Silvestre, 12ºCT1

Mais um conto, desta feita lido pela aluna Mariana Silvestre, do 12ºCT1, em espanhol! Agradecemos ao docente Ricardo Gaspar a colaboração com a nossa biblioteca neste Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.

AEF Bibliotecas · El Patito Feo - por Mariana Silvestre

Concurso "Mascarillas 2021"

O Concurso "Mascarillas 2021" é aberto a todos os alunos de Espanhol do AEF. Consulta o regulamento junto do teu professor de espanhol!

Junta-te ao projeto "Palabras a Tu Ritmo"!

Projeto de Espanhol "Palabras a tu ritmo"

“Palabras a tu ritmo” é uma oficina de língua e cultura espanhola, que começou a funcionar na semana passada com a realização da sua primeira atividade no âmbito do "Día de la Hispanidad", desafio lançado ao grupo de dança do Desporto Escolar com uma coreografia divertida ao som de um ritmo latino-americano, "La Gozadera". 

Este projeto tem um carácter lúdico-didático, com a colaboração dos professores do grupo 350 do AEF. Neste espaço, os alunos poderão contactar / aperfeiçoar a língua e conhecer melhor a cultura espanhola e dos países hispano falantes. Também servirá para pôr em prática alguns possíveis projetos de etwinning. 

Funcionará num ambiente de aprendizagem ativo, inovador e motivador, onde se poderá desenvolver atividades relacionadas com a disciplina de Espanhol e que contribuirá para a sensibilização/divulgação da importância  da aprendizagem desta língua.

Irá funcionar no gabinete junto à S1C (escola-sede), todas as quartas e sextas-feiras das 16:10 às 17h.

                                                                     [A professora responsável pelo projeto, Ana Gabriela Baptista]

PARTICIPA!!!!!

¡Baila, baila baila, baila!...

Lembram-se de ontem termos publicado uma nota sobre o Dia da Hispanidade e mostrado a exposição que os professores de Espanhol organizaram para celebrar essa festividade em Espanha e por todo o mundo hispanófobo? Pois bem, parece que estes professores desafiaram o grupo de dança do Desporto Escolar a realizar uma coreografia muito divertida com a participação de várias alunas e professoras. A ideia era darem alguma cor a esse dia. Hoje, uma das docentes responsáveis pelas atividades do Desporto Escolar enviou-nos o resultado da coreografia que publicamos aqui. ¡Enhorabuena! ¡Chicas y profesoras, que bien bailais! Gracias por compartirlo.