A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão acolhe e divulga um conjunto de trabalhos realizados por formandos de várias nacionalidades, no âmbito da disciplina de Português Língua de Acolhimento, implementada através do Centro Qualifica do Agrupamento. Esta partilha marca o início de um ciclo de publicações através do qual daremos a conhecer alguns dos trabalhos que nos chegaram. Hoje divulgamos quatro, sendo que os restantes serão publicados em breve.
A iniciativa assume particular relevância para a Biblioteca Escolar enquanto espaço de encontro intercultural, de valorização das identidades e de promoção da inclusão. Ao dar visibilidade a percursos, memórias e geografias diversas, reforça-se a sua missão como lugar de cidadania, diálogo e aprendizagem ao longo da vida.
Uma palavra de reconhecimento e parabéns aos autores dos trabalhos hoje apresentados, Michael McGee, Rim Allouch, Eisha Saleem e Sana Imran, pelo empenho, qualidade e generosidade na partilha das suas origens.
Deixamos as palavras da professora Dulcínia Coelho, responsável pela dinamização da atividade:
No âmbito da lecionação da UFCD 6456 - “O meu passado e o meu presente”, a professora de Português Língua de Acolhimento (PLA) lançou um desafio muito especial aos seus alunos migrantes: a realização de trabalhos sobre as cidades e os países de origem onde viveram. O resultado foi simplesmente inspirador. Surgiram belíssimos trabalhos que nos levaram numa verdadeira viagem cultural por diversas regiões do mundo, com destaque para cidades do Paquistão, Rússia, Bielorrússia, Inglaterra, Tunísia e África do Sul. Esta atividade permitiu não só valorizar as histórias de vida e as raízes culturais dos formandos, como também promover a partilha, a inclusão e o enriquecimento cultural de todos. Parabéns a todos os participantes pelo empenho, criatividade e orgulho nas suas origens!
A Biblioteca Escolar
recebeu recentemente uma oferta muito especial, que muito nos honra e
que simboliza, de forma exemplar, o valor que o nosso Agrupamento
atribui à escrita, à leitura e à formação humana dos seus alunos.
Representantes dos alunos do 6.ºB, do ano letivo de 2024-2025, o Vasco Salvado e a Maria Eduarda, atualmente no 7.ºB, vieram à Biblioteca acompanhados pela professora Ilda Salvado para nos oferecerem o volume 4 do livro Histórias da Ajudaris escritas por jovens autores,
desenvolvido em torno do tema Valores. Trata-se de uma obra coletiva
que reúne textos de alunos dos distritos de Leiria, Coimbra, Castelo
Branco e Portalegre, dando visibilidade à criatividade, sensibilidade de
jovens autores.
Neste volume está publicado o poema Os Valores de Encantar,
escrito pelos alunos do então 6.ºB, um trabalho que reflete, de forma
poética e significativa, a importância dos valores na construção de uma
comunidade mais inclusiva, solidária e humana. Este reconhecimento é
motivo de particular orgulho para a Biblioteca, uma vez que resulta de
um trabalho de promoção da escrita e da expressão criativa em contexto
educativo.
É também com enorme satisfação que destacamos a participação dos alunos do 1.ºA da Escola Básica de Santa Teresinha, no âmbito da Educação Especial. O texto O Caminho da Amizade,
por eles produzido, foi igualmente selecionado e publicado neste
volume, constituindo um claro exemplo, de valorização da diversidade e
da integração de todos os alunos, sem exceção. Ambos os trabalhos contam
com ilustrações de Daniela Fortunato, que enriquecem a obra e dialogam de forma sensível com os textos.
A Biblioteca Escolar
congratula-se com este trabalho porque ele traduz, de forma concreta, a
missão da escola enquanto espaço de aprendizagem integral, onde a
leitura e a escrita são instrumentos de expressão pessoal, de cidadania e
de participação cultural. Projetos como este reforçam o papel da
Biblioteca como lugar de encontro, de criação e de valorização das vozes
dos alunos.
Agradecemos, de forma muito especial, aos alunos do 6.ºB do ano letivo anterior pela generosa oferta e damos os parabéns a todos os alunos envolvidos, incluindo os alunos do ensino especial do 1.ºA da EB1 de Santa Teresinha, bem como aos professores que acompanharam e orientaram ambas as turmas ao longo deste percurso.
Partilhamos
com orgulho os trabalhos publicados neste livro e informamos que o
volume pode ser consultado na Biblioteca Escolar, onde ficará disponível
para toda a comunidade educativa.
A Biblioteca é, também, este lugar onde os valores se escrevem, se partilham e permanecem.
A Biblioteca Escolar da EB1 de Valverde celebrou o Dia de São Martinho com atividades que ultrapassam a simples comemoração: ao partilhar a lenda de São Martinho com a turma VAL2, a biblioteca promoveu uma verdadeira experiência de inclusão na diversidade. Com o apoio de colegas portugueses, inspirados na partilha efetuada pelo jovem Martinho, os alunos estrangeiros da turma conheceram a história desta tradição e participaram na dramatização e na construção de cenas da lenda. Esta iniciativa reforça o papel da Biblioteca Escolar como espaço integrador, onde as histórias e tradições locais contribuem para a construção de uma comunidade escolar mais diversa e inclusiva. Aqui fica o relato da Prof.ª Ana Batista, bem como algumas imagens.
O dia 11 de novembro chegou e, na Biblioteca da EB1 de Valverde, não se esqueceram de comemorar esta data ligada a uma importante tradição. Festejou-se o Dia de São Martinho e, como as atividades são desenvolvidas semanalmente em cada turma, de forma rotativa, desta vez ocorreram na Turma VAL2. Primeiramente foi apresentada a Lenda de São Martinho, de forma cantada, e de seguida fez-se a análise da mesma. Na turma, como há alunos estrangeiros que não a conheciam, todos os colegas participaram na explicação das personagens, da relação com o tempo mais ameno nesta época e na tradição do magusto. Passou-se depois a uma atividade em que os alunos pintaram, recortaram e colaram os diversos elementos da lenda de forma ordenada. Seguiu-se a dramatização de cenas da lenda (escolhidas com o lançamento de um dado) em grupos de dois alunos (escolhidos de forma aleatória através de uma roleta). Esta parte realizou-se de forma muito divertida, com uma participação entusiástica, tanto pela oportunidade de dramatizar, como pela forma de escolher os grupos e a cena que pertencia a cada um. Houve ainda tempo para cantar a lenda e uma canção sobre as castanhas.
No dia 27 de junho de 2024, o Agrupamento de Escolas do Fundão (AEF) voltou a ser palco de uma vibrante celebração da diversidade cultural. A III Edição do Lanche Multicultural, organizada em parceria com o Centro Qualifica e as turmas de Português Língua de Acolhimento (PLA), reuniu quase 200 pessoas numa festa que celebrou a união através da gastronomia, das artes e da cultura.
Celebrating Diversity: The III Edition of the Multicultural Snack at Agrupamento de Escolas do Fundão
Fundão has established itself as a Land of Welcome, and the Agrupamento de Escolas do Fundão (AEF) stands out on this path as a true beacon of cultural integration. AEF's commitment to embracing and celebrating diversity animates the daily activities, being one of the pillars of the educational community.
In this inclusive environment, the AEF’s Centro Qualifica has been playing an essential role. Beyond teaching Portuguese as a welcoming language, Centro Qualifica has transformed itself into an agent of social transformation, promoting cultural integration through various initiatives. One of these initiatives is the Multicultural Snack, whose III Edition took place on June 27, at the AEF’s canteen.
The event involved the 11 PLA (Portuguese as a Welcoming Language) classes, teachers, trainers, Centro Qualifica staff, the school library, the coordinator of the "Welcome to School" Club, the Professional Course for Psychosocial Support Technicians (APS21), the Fundão Migration Center, and members of the AEF’s General Council. In total, nearly 200 people participated in a rich moment of sharing the various geographies of the planet.
The diversity of nationalities present was impressive: England, France, Ukraine, Georgia, Ireland, Czechia, Turkey; from Cameroon, Tunisia, Morocco, Algeria, Guinea, South Africa, Canada, USA, Mexico, Argentina, Venezuela, El Salvador, Colombia; Myanmar, Pakistan, Nepal, Afghanistan, and India. Each of these cultures contributed with unique flavors and artistic expressions that enriched the event.
In addition to the colorful and varied gastronomy, the Multicultural Snack was a celebration of music, poetry, literature, painting, and multimedia skills. The Portuguese language served as an unifying factor, bringing migrants and the local community together on a journey through the flavors and artistic expressions of the world.
The success of this event is also due to the support of local welcoming organizations, which reinforced AEF’s commitment to inclusion and diversity. The Multicultural Snack was more than a simple gastronomic gathering; it was a celebration of the multiculturalism that enriches our lives daily and strengthens the emotional connections that unite our community.
Por vezes, dizem-nos que vamos a todas. E parece que é verdade. Desta vez, demos connosco a colaborar numa iniciativa promovida pelas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e História, mas que também envolve a Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, a Liga dos Amigos do Alcaide, a pizaria Rockpizza e a empresa Da Toca-Enchidos, para além de nós, claro. O combate ao desperdício alimentar e o estímulo à criatividade são os desafios que a DECO Jovem lança anualmente, através do concurso «A Dieta Mediterrânica». Pois foi a este desafio que responderam alguns dos nossos alunos, orientados pelo Prof. Sérgio Mendes, participando no concurso Green Chef 8. Quem nos contou tudo sobre esta iniciativa foi o Prof. Sérgio, que nos enviou as seguintes explicações sobre o que está a acontecer.
São quatro as receitas apresentadas no concurso promovido pela DECO Jovem que desafia os jovens a elaborar receitas culinárias onde a criatividade, o reaproveito e combate ao desperdício alimentar se assumem como uma prioridade. A Dieta Mediterrânica é o tema deste ano.
O processo iniciou-se em finais de outubro com a realização de trabalhos de investigação sobre as origens desta dieta que valoriza o consumo de alimentos frescos e naturais, baseando-se nos sabores e tradições da região mediterrânea. Esta prática tem apresenta vantagens ao nível da saúde uma vez que reduz o risco de desenvolver doenças cardiovasculares e oncológicas. Além disso é uma opção mais econonómica e sustentável porque recorre a produtos frescos de cada região, nomeadamente azeite, ervas aromáticas, hortaliças, frutas e peixes em detrimento de alimentos industrializados prejudiciais para a saúde.
Na etapa seguinte foram apresentados diversos pratos, com produtos endógenos, de fácil acesso, alguns dos quais estiveram na origem dos trabalhos apresentados. O resultado está à vista de todos:
A nossa última publicação dava conta da realização dos Jogos Sem Fronteiras, uma iniciativa do nosso Agrupamento, que realçava o modo como nos estamos a preparar para a integração de um cada vez maior número de alunos provenientes de diferentes países e culturas, cujas famílias procuram o Fundão como lugar de acolhimento e trabalho, dando à cidade um rosto cada vez mais diverso. Neste contexto, o Centro Qualifica, que integra o AEF, organizou ontem, pelo segundo ano consecutivo, um lanche multicultural destinado aos alunos e professores que frequentam a disciplina de Português Língua de Acolhimento, bem como a outros alunos e famílias do projeto “Bem-Vindos à Escola”. A Biblioteca esteve presente e conheceu alguns dos alunos que, há tempos, nos leram textos e poemas em voz alta que publicamos por ocasião do Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento. Gostamos também de nos reencontrar com a Ema Saramago, aluna do último ano do Curso Profissional de Apoio Psicossocial, que tantas vezes colaborou connosco na recolha de contos e lendas de todo o mundo ou na promoção da leitura. A Ema soube ser um elemento facilitador do acolhimento, da inclusão e da diversidade ao ter proporcionado a todos um momento de partilha de emoções sobre o acolhimento de quem chegou a Portugal. A sua atividade, direcionada aos convidados deste lanche, inscreve-se no âmbito do seu projeto “Mais que Palavras”, que mostra o seu aproveitamento e a sua aptidão profissional. Parabéns Ema e parabéns a todos os professores, formadores e técnicos do Centro Qualifica, bem como aos representantes autárquicos da Câmara Municipal e da Junta de Freguesia, que possibilitaram este momento de convívio. Obrigado, alunos e formandos pela vossa presença.
[English version]
Our last post reported on 'Jogos Sem Fronteiras' (Games Without Borders), a recent event of our Schools' Group (AEF) that highlighted the way we are preparing for the integration of an increasing number of students, from different countries and cultures, whose families seek Fundão as a place of welcome and work, changing the town to an increasingly diverse face. In this scope, the 'Centro Qualifica' (Qualification Center), which is part of the AEF, has organized yesterday, for the second year, a multicultural snack aimed at trainers and students attending the course of Portuguese as a Host Language, as well as other students and families from 'Bem-Vindos à Escola' project. The School Library was present and met some of the students who, some time ago, read texts and poems and sent them to us for publishing by the occasion of the World Day for Cultural Diversity. We also enjoyed meeting again Ema Saramago, a finalist student from Psychosocial Support Professional Course, who has often collaborated with us by collecting stories and legends from around the world or making promoting reading spots. Ema was a facilitator of welcoming inclusion and diversity by providing everyone a moment to share emotions about arriving to Portugal as a new country for living in. Her activity, aimed at the guests of this snack, falls within the scope of her 'Mais que Palavras' (More than Words) project, which demonstrates her dedication and professional aptitude. Congratulations, Ema, and congratulations to all the teachers, trainers, and technicians of 'Centro Qualifica', as well as to the municipal representatives of the City Council and the Parish Council, who made this moment of togetherness possible.
Thank you also, guest students and trainees from around the world, for joining us.
O grupo de Educação Física do Agrupamento de Escolas do Fundão, organizou e realizou os primeiros Jogos Sem Fronteiras do nosso estabelecimento de ensino. A iniciativa teve em consideração o facto de, cada vez mais, para aqui terem vindo a aprender pessoas de origens distantes e diversas, pelo que se colocou a tónica na matriz multicultural que o Fundão tem vindo progressivamente a evidenciar e que sempre contou com o apoio da Escola, agora através do Desporto. Aqui fica o "relato" dos primeiros Jogos Sem Fronteiras do AEF, num texto redigido pelo Prof. João Alexandrino.
«O mundo está em constante mudança. A migração é um fenómeno que cria desafios e exige uma resposta social conjunta, tendo em consideração tanto as necessidades dos migrantes quanto as preocupações das comunidades recetoras. Além disso, vivemos numa época de revolução digital. Por estes e outros motivos, consideramos ser fundamental estimular a cooperação e a solidariedade através das relações humanas pois desempenham um papel crucial na construção de comunidades fortes e resilientes.
Saliento que o Agrupamento de Escolas do Fundão tem alunos de 21 nacionalidades diferentes, são 115 estudantes, constituindo-se como aproximadamente 10% do total de alunos. Consta no projeto educativo a missão de dotar os cidadãos do concelho do Fundão de competências e conhecimentos necessários à sua integração plena numa sociedade em constante mudança, respeitando a diversidade cultural dos diferentes estudantes.
A atividade Jogos Sem Fronteiras surgiu no seguimento de várias dinâmicas desenvolvidas durante o ano letivo no Agrupamento de Escolas do Fundão. O projeto do Clube de Cricket levou a que o agrupamento estivesse representado em Lisboa no primeiro torneio da modalidade em escolas de Portugal. Nas sessões semanais deste clube de Cricket juntámos o grupo de Badminton do Desporto Escolar e foram ainda incluídos os alunos do Brave Generation Academy. Com este paradigma da prática desportiva culturalmente praticada por jovens de outros países, como por exemplo Índia e Afeganistão, integrada com uma modalidade enraizada em Portugal, aferimos que o desporto se constitui como um meio favorável à integração. Independentemente da sua origem, os alunos foram-se revelando mais alegres e integrados. O número de participantes nessas sessões foi aumentando significativamente bem como a sua heterogeneidade. Este modelo de integração suscitou interesse como objeto de estudo para tese de Doutoramento de uma colega da Universidade do Porto.
Aferindo nós a pertinência e sucesso de iniciativas desportivas na integração de jovens, através da promoção de sinergias entre instituições, foram também dinamizadas atividades de futsal entre o Agrupamento de Escolas do Fundão, Associação Desportiva do Fundão, Abrigo de São José e a Guarda Nacional Republicana. Estes momentos irão ficar guardados nas memórias dos jovens pois desafiaram alguns dos seus heróis. Todas estas experiências contribuíram para a formação de cidadãos mais preparados, saudáveis e envolvidos na comunidade.
Enaltecendo a importância destas ações, o grupo de Educação Física dinamizou no passado dia catorze a primeira edição dos Jogos Sem Fronteiras. A atividade também promoveu o ecletismo desportivo, incluindo as modalidades de Cricket, Basquetebol, Râguebi, Ténis, Dança e Jogos Tradicionais Portugueses. Com práticas tão variadas, apelou-se ao desenvolvimento físico holístico bem como à descoberta de novos interesses desportivos. A iniciativa foi desenvolvida no Parque Desportivo do Fundão para promoção de novos espaços e interesses. Derrubam-se barreiras e limites aos muros da escola por forma a motivar os jovens para que no seu quotidiano optem por um estilo de vida fisicamente ativo e saudável.
A ação contou com 140 pessoas sendo que, cem foram jovens que residem no concelho do Fundão, independentemente da sua origem, estrato social, etnia, cor, raça, religião, idade, nacionalidade e outras características. Estiveram ainda envolvidas quarenta pessoas que colaboram em instituições que direta ou indiretamente trabalham com jovens do nosso concelho e que entenderam a pertinência da atividade. Foram assim promovidas sinergias entre 15 instituições e/ou projetos do município, pois o desafio da integração requer um esforço coletivo para criar um ambiente inclusivo, de igualdade e respeito para todos.
O grupo de Educação Física agradece pelo imprescindível apoio e colaboração da direção do Agrupamento de Escolas do Fundão e, também ao projeto Bem-vindos à Escola, ao projeto Escola Amiga dos Direitos Humanos, aos projetos de Comunidade, Badminton e Futsal do programa de Desporto Escolar, ao Centro para as Migrações, ao projeto Matriz E8G, à Obra de Socorro Familiar Abrigo de S. José, ao Brave Generation Academy, à Guarda Nacional Republicana, à Associação Desportiva do Fundão, à Câmara Municipal do Fundão, à União de Freguesias do Fundão, à Rádio Cova da Beira e ao Jornal do Fundão.
Os indicadores aferidos da atividade foram excelentes, especialmente pelo ambiente de partilha estimulante e alegre durante os Jogos Sem Fronteiras. Numa próxima edição pretendemos envolver ainda mais jovens e instituições do Fundão porque a união faz a força!»
