Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, o Vicente São Pedro leu o poema, escrito pelo próprio, "Ser Paleontólogo".
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Leonor Martins leu "O Ladrão de Flores", de Alice Hemming e Nicola Slater.
A prática de ler excertos de livros e partilhar essas leituras em voz alta constitui um pilar estratégico para a consolidação da literacia, uma vez que trabalha a fluência leitora, a entoação e a dicção. Foi referido que, ao projetarem a sua voz perante um auditório, os alunos desenvolvem competências de comunicação interpessoal e perdem a inibição, fortalecendo a sua autoconfiança. Além disso, esta partilha pública transforma o ato individual de ler num momento coletivo de descoberta. Ao ouvirem os colegas, os alunos são expostos a novos géneros e estilos literários, despertando a curiosidade para obras que ainda não exploraram.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Margarida Pissarra leu um excerto do livro "O Camelo que Acordou Mal Disposto", de Jim Field, Rachel Bright
A prática de ler excertos de livros e partilhar essas leituras em voz alta constitui um pilar estratégico para a consolidação da literacia, uma vez que trabalha a fluência leitora, a entoação e a dicção. Foi referido que, ao projetarem a sua voz perante um auditório, os alunos desenvolvem competências de comunicação interpessoal e perdem a inibição, fortalecendo a sua autoconfiança. Além disso, esta partilha pública transforma o ato individual de ler num momento coletivo de descoberta. Ao ouvirem os colegas, os alunos são expostos a novos géneros e estilos literários, despertando a curiosidade para obras que ainda não exploraram.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, o aluno Joaquim Diamantino leu o poema "Palavras do Jardim", escrito pelo próprio.
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Madalena Barata leu uma história criada pela própria aluna.
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Nesta Semana da Leitura, o Santiago Drumond, do 9.ºB, junta-se à celebração, com a leitura de um excerto do livro Os Swifts: Um dicionário de malandros, deBeth Lincoln, trabalho enviado pela docente de português. Parabéns pela leitura, Santiago! Esperemos que gostes do vídeo que fizemos especialmente para a tua leitura.
Nesta Semana da Leitura, o Diogo Fernandes, do 9.ºB, junta-se à celebração, com a leitura de um excerto do livro Apocalipse Nau, de Rui Zink, trabalho enviado pela docente de português. Parabéns pela leitura, Diogo! Esperemos que gostes do vídeo que fizemos especialmente para a tua leitura.
Nesta Semana da Leitura, a Inês Moreira, o Bruno Alves, a Madalena Fernandes e o Martim Leal, do 9.ºB, juntam-se à celebração, com a leitura de um poema de António Gedeão, "Arma Secreta", leituras enviadas pela docente de português. Parabéns pela vossa leitura! Esperemos que gostem do vídeo que fizemos especialmente para a vossa leitura.
Nesta Semana da Leitura, a Ana Carolina Moreira, do 5.ºC, junta-se à celebração, com a apresentação do livro Filipe, o Sonhador, de Sónia Rodrigues. Parabéns pela tua apresentação!
A promoção do gosto pela leitura ganhou um novo fôlego com a realização de sessões de leituras partilhadas entre alunos de diferentes ciclos de ensino, reforçando não só competências literárias, mas também laços de cooperação e entreajuda.
No passado dia 23 de março, os alunos do 8.º C, orientados pela professora Paula Alves, dinamizaram um momento especial de leitura com a turma do 6.º D, acompanhada pela professora Conceição Alves (docente da equipa da Biblioteca Escolar). A iniciativa permitiu aos alunos mais velhos assumirem um papel ativo na mediação da leitura, estimulando o interesse e a participação dos colegas mais novos.
Já no dia 26 de março, foi a vez da turma do 6.º A partilhar leituras com alunos do 1.º ciclo, nomeadamente do 4.º ano. Este encontro revelou-se igualmente enriquecedor, proporcionando um ambiente de aprendizagem colaborativa onde a leitura se transformou num espaço de encontro, criatividade e descoberta.
Estas atividades evidenciam a importância da articulação entre ciclos de ensino, demonstrando que a leitura pode ser uma poderosa ferramenta de ligação entre diferentes idades e níveis de aprendizagem. Para além de promover competências linguísticas, estas experiências contribuem para o desenvolvimento da empatia, da responsabilidade e do sentido de comunidade escolar. Uma excelente atividade desenvolvida nesta que é a "Semana da Leitura".
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Salvador Carvalho, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro Memórias de um Gato Viajante, de Hiro Arikawa, um livro recomendado pelo PNL2027.
Nesta Semana da Leitura, a Karoline Carmo, do 12.ºLH, junta-se à celebração, com a leitura de um poema de Fernando Pessoa, "Todas as cartas de amor são ridículas". Parabéns pela tua leitura!
Nesta Semana da Leitura, o Núcleo de Estágio de Português e Espanhol junta-se à celebração, com leituras. A professora estagiária, Joana Estevespartilha a leitura do poema "Da minha janela", da sua autoria. Que bem que escreve e lê!
O encerramento do 2.º período na Biblioteca Escolar da EB1 de Valverde não podia ter sido mais especial. Coincidindo com a Semana da Leitura, a tarde de 24 de março foi de festa e reconhecimento, com a entrega das medalhas de Ouro, Prata e Bronze aos melhores leitores do trimestre. Num período marcado pelo entusiasmo e pela regularidade, os nossos 40 alunos alcançaram a impressionante marca de 268 livros requisitados: uma média de 7 livros por aluno o que prova que o gosto pela leitura está bem vivo naquela escola! Parabéns aos alunos e às professoras envolvidas na EB1 de Valverde!
O dia vinte e quatro de março marcou o final das atividades do 2.º período, da Biblioteca Escolar de Valverde. Coincidindo com a celebração da Semana da Leitura, a tarde foi dedicada a distinguir os melhores leitores do trimestre.
As tardes de terça-feira continuam a ser dedicadas à entrega e à requisição de novos livros e os alunos prosseguem a sua participação com grande entusiasmo. A afluência continua muito relevante, uma vez que durante o 2.º período foram requisitados duzentos e sessenta e oito livros, num universo de quarenta alunos, o que corresponde a uma média de sete livros por aluno.
Feitas as contagens de requisições individuais chegou-se ao Pódio da Leitura do 2.º período.
Em terceiro lugar com sete livros requisitados, estão: Afonso Alves, Chloe Pereira, Ema Geada, Isadora Amoreira, Tiago Salvado e Carlota Cordeiro.
Em segundo lugar, com oito livros requisitados estão: Carolina Nascimento, Dinis Catorze, Leonor Pires, Maria João Pires, Mateo Castillo, Tomé Amoreira, Alice Calvário, Dinis Camará, Emilio Castillo, Francisco Pinto e Sónia Pinto.
Finalmente, no primeiro lugar, com um total de nove livros requisitados estão os seguintes alunos: Benedita Pires, Francisco Batista, Hélio Afonso, Letícia Salvado, Lourenço Tavares, Maria Belacorça, Rui Simões, Vicente Castanheira, Afonso Brito, Catarina Chaves, Henrique Catorze, Laura Araujo, Lourenço Pinto e Miguel Costa.
De acordo com a posição ocupada, receberam medalhas (ouro, prata e bronze).
Após a entrega das medalhas, os alunos que ficaram em primeiro lugar brindaram os colegas com a leitura do livro “A árvore da escola”, escrito por António Sandoval e ilustrado por Emilio Urberuaga.
Os alunos continuam a demonstrar um elevado nível de interesse, evidenciando já uma boa familiaridade com a dinâmica das entregas e requisições. Mantêm os hábitos de leitura adquiridos em anos anteriores, revelando uma regularidade consistente nas requisições efetuadas.
É com grande satisfação que se verifica que os objetivos definidos no início do ano letivo estão a ser progressivamente alcançados, refletindo-se em resultados positivos. Os alunos demonstram, de forma clara, um gosto cada vez mais acentuado pela leitura.
Os pequenos leitores da Biblioteca Escolar de Valverde estão, por isso, de parabéns!
Na Semana da Leitura, partilhamos Leituras (Com)Vida. Desta vez, foi a Lara Monteiro, do 9.ºC a ler um excerto de Harry Potter e a Pedra Filosofal, de J.K.Rowling. Agradecemos à docente Rosa Antunes o envio da leitura a à Lara, que leu tão expressivamente.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pela Francisca Pereira, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro A Estrela Que Vejo da Minha Janela, de Onjali Q. Raúf, um livro com uma mensagem lindíssima.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pela Leonor Farinha, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro A Rapariga do Lago Silencioso, de Leslie Wolfe.
Decorreu, hoje, mais uma sessão do Clube de Leitura de 9.º ano, "Liberdade Literária, infelizmente com menos participantes, uma vez que coincidiu com uma atividade do Desporto Escolar. Leram-se excertos de livros, comentaram-se preferências e foi combinada uma leitura para a primeira sessão do próximo período. Terminamos a sessão com uns ovinhos da Páscoa e umas fotos criativas na Biblioteca Escolar.
