Hoje, dia 23 de abril, assinala-se o Dia Mundial do Livro, uma data de grande relevância para a promoção da leitura, da literacia e do contacto com o património literário. A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão, associa-se a esta celebração, promovendo iniciativas que aproximam a comunidade educativa do livro e da leitura.
Neste contexto, a Biblioteca realiza hoje a sexta edição do já consolidado Concurso de Leitura para Pais, uma iniciativa que tem vindo a afirmar-se como um momento de encontro entre famílias, escola e literatura. A atividade terá início às 14h30 e constitui uma oportunidade para valorizar a leitura em família, incentivando o gosto pelos livros também no contexto doméstico.
A presente edição do concurso incide sobre a obra Misericórdia, da autoria de Lídia Jorge, uma das mais reconhecidas vozes da literatura portuguesa contemporânea. A escolha desta obra pretende proporcionar o contacto com textos literários de elevada qualidade, estimulando a reflexão, a interpretação e o diálogo em torno dos temas abordados. Com esta iniciativa, a Biblioteca Escolar assinala o Dia Mundial do Livro de forma participada, envolvendo diretamente os pais e promovendo a leitura como prática cultural essencial.
No âmbito da iniciativa Bibliotecas Humanas, a Biblioteca Escolar volta a dar voz a testemunhos vivos que transformam a História em experiência partilhada. Num momento em que se aproxima a evocação do 25 de Abril, escutar na primeira pessoa quem viveu os contextos que antecederam a Revolução ganha particular significado. O encontro com o Coronel Leonardo Freixo, participante no Movimento dos Capitães, proporcionou aos alunos uma oportunidade rara de contacto direto com memórias da Guerra Colonial e dos sinais de mudança que marcaram o país. O texto que se segue, da autoria de dois alunos do ensino secundário, o João Redondo e o Martim Fernandes, reflete esse encontro entre gerações, onde a palavra dita se torna memória escrita e consciência histórica.
Bibliotecas Humanas: Quando as histórias se contam na primeira pessoa
Leonardo dos Santos Freixo nasceu no Rosmaninhal, concelho de Idanha-a-Nova, e dedicou 41 anos ao serviço militar. Iniciou a sua carreira em 1961, ingressando na Academia Militar, tendo depois seguido para o Regimento de Infantaria 5, nas Caldas da Rainha. Em 1968, formou companhia com destino à Guiné, onde permaneceu até 1971. Desde então, e até à data da sua reforma, exerceu funções com a categoria de Coronel no Batalhão de Caçadores 6 de Castelo Branco. O Coronel Leonardo Freixo participou ativamente no Movimento dos Capitães.
Nesta sessão da iniciativa Bibliotecas Humanas, os alunos do 9.º ano e do ensino secundário que estudam História ouviram do Coronel mais do que histórias ou testemunhos; ouviram estórias. Desde a sua infância em diversos pontos do país, à partida para a Guerra Colonial, passando pelas reuniões do MFA, foram estes alguns dos momentos que marcaram a nossa conversa.
No auditório, o Coronel ajeitou-se ligeiramente, como quem procura as palavras mais difíceis. Falava com calma, mas havia algo na sua voz que prendia quem o ouvia. Crescera em aldeias raianas, num ambiente onde a farda fazia parte do quotidiano; o pai, oficial da GNR, ensinara-lhe desde cedo o peso da responsabilidade.
Quando entrou nas memórias da Guerra Colonial, o ambiente mudou. Fez uma pausa, olhou em redor e contou um episódio que nunca esqueceu. Estava a falar com um camarada, corrigindo-o por um comportamento impróprio. Era uma conversa tensa, mas comum. De repente, o camarada deu um passo em frente e tudo aconteceu num instante. Uma rajada. O corpo caiu. Ainda com a cabeça ligeiramente levantada, ouviu-se: “Capitão, Capitão”. E depois, nada. O silêncio instalou-se, pesado.
Respirou fundo antes de continuar. Na Guiné, explicou, começavam a surgir sinais de descontentamento após o Decreto-Lei nº 353/73. As conversas multiplicavam-se, discretas, quase cautelosas. Lembrou o dia 8 de setembro de 1973, quando um colega o chamou para Alcáçovas, sem grandes explicações.
Esperavam poucos, contudo apareceram muitos mais, cerca de 135 ou 136 homens. Naquele momento, sem que todos o percebessem, algo maior começava a ganhar forma.
[Texto de João Redondo e Martim Fernandes, 12º LHAV]
Partilhamos hoje o trabalho realizado pelos alunos da turma ST3B da Escola Básica de Santa Teresinha. No âmbito do projeto Desafi'Arte, a Biblioteca Escolar envolveu este grupo num desafio exigente que culminou numa colaboração exemplar entre aquela escola e o Museu Arqueológico Municipal do Fundão.
Este projeto não teria sido possível sem o empenho profundo de todos os intervenientes: os alunos, o professor titular da turma e o técnico do Museu Arqueológico, que foi fundamental para o rigor científico e a qualidade dos materiais produzidos. Esta sinergia permitiu aos alunos mergulharem no património da região, a partir da recém-descobertas gravuras rupestres da Ribeira da Bárbara, transformando o conhecimento teórico em competências práticas de cidadania e preservação ambiental.
Convidamos toda a comunidade educativa a visitar um dos nossos blogues favoritos - Os Traquinas de Santa Teresinha - que também dá conta do percurso realizado pela turma no Desafi'Arte, em que os alunos se transformaram em verdadeiros "Guardiões da Gardunha".
O Inácio trouxe-nos a leitura do poema "A Chave de Roma", um poema da tradição oral, do livro Poesia Para Todo o Ano, selecionado e prefaciado por Luísa Ducla Soares.
Já se encontra publicada a mais recente edição da revista Con.estóri@s, um espaço onde a opinião, o pensamento crítico e a criatividade se cruzam.
Este número centra-se sobretudo numa reflexão crítica sobre a democracia portuguesa contemporânea, articulando passado e presente. Os textos abordam o funcionamento das instituições, o afastamento dos cidadãos da participação política e os riscos associados ao crescimento de posições mais radicais.
Paralelamente, analisam-se problemas estruturais do país: fragilidades do Serviço Nacional de Saúde, sustentabilidade da dívida pública, reformas no sistema educativo e desafios do sistema de pensões. Há também uma forte atenção dada às questões laborais, com destaque para o papel histórico e atual das greves. Um outro eixo relevante é o debate sobre identidade e cidadania, nomeadamente através da discussão da nacionalidade e do acesso à informação, com preocupação particular pelo interior do país.
Por fim, a revista recorre frequentemente à memória histórica, sobretudo do período pós-25 de Abril, para interpretar o presente e alertar para riscos futuros. Resumindo, trata-se de um conjunto de textos de opinião que cruzam atualidade, história e cidadania, com uma perspetiva crítica sobre o estado da democracia e da sociedade portuguesa.
Parabéns aos nossos jovens articulistas e um agradecimento a todos os colaboradores. Boas leituras!
Dando continuidade à partilha de vivências e identidades que iniciámos recentemente, a Biblioteca Escolar orgulha-se de apresentar mais cinco trabalhos que refletem a riqueza multicultural do nosso Agrupamento. De novo, o foco recai sobre as cidades e os países de origem de cinco das nossas alunas, permitindo-nos conhecer melhor as paisagens, a história e os contextos de onde provêm.
Nesta nova partilha, mostramos o olhar de:
Iana Nazarova, que nos apresenta a Rússia;
Nabila, com as cores e o pulsar de Lahore (Paquistão);
Aleena Hussian, dando-nos a conhecer mais sobre o Paquistão;
Maryam Usman, também com foco nas tradições do Paquistão;
Saira, que nos transporta até Mansehra (Paquistão).
Estes trabalhos foram realizados no âmbito das aulas de Português Língua de Acolhimento, implementadas pelo Centro Qualifica, sob a orientação da professora Dulcínia Coelho. Mais do que um exercício linguístico, estas apresentações são pontes de conhecimento que encurtam a distância entre o Fundão e o resto do mundo, valorizando a identidade de quem escolheu a nossa escola para continuar o seu percurso. Convidamos todos a descobrir as particularidades de cada uma destas regiões através dos olhos das suas autoras.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, o Vicente São Pedro leu o poema, escrito pelo próprio, "Ser Paleontólogo".
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Leonor Martins leu "O Ladrão de Flores", de Alice Hemming e Nicola Slater.
A prática de ler excertos de livros e partilhar essas leituras em voz alta constitui um pilar estratégico para a consolidação da literacia, uma vez que trabalha a fluência leitora, a entoação e a dicção. Foi referido que, ao projetarem a sua voz perante um auditório, os alunos desenvolvem competências de comunicação interpessoal e perdem a inibição, fortalecendo a sua autoconfiança. Além disso, esta partilha pública transforma o ato individual de ler num momento coletivo de descoberta. Ao ouvirem os colegas, os alunos são expostos a novos géneros e estilos literários, despertando a curiosidade para obras que ainda não exploraram.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Margarida Pissarra leu um excerto do livro "O Camelo que Acordou Mal Disposto", de Jim Field, Rachel Bright
A prática de ler excertos de livros e partilhar essas leituras em voz alta constitui um pilar estratégico para a consolidação da literacia, uma vez que trabalha a fluência leitora, a entoação e a dicção. Foi referido que, ao projetarem a sua voz perante um auditório, os alunos desenvolvem competências de comunicação interpessoal e perdem a inibição, fortalecendo a sua autoconfiança. Além disso, esta partilha pública transforma o ato individual de ler num momento coletivo de descoberta. Ao ouvirem os colegas, os alunos são expostos a novos géneros e estilos literários, despertando a curiosidade para obras que ainda não exploraram.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, o aluno Joaquim Diamantino leu o poema "Palavras do Jardim", escrito pelo próprio.
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Madalena Barata leu uma história criada pela própria aluna.
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Nesta Semana da Leitura, o Santiago Drumond, do 9.ºB, junta-se à celebração, com a leitura de um excerto do livro Os Swifts: Um dicionário de malandros, deBeth Lincoln, trabalho enviado pela docente de português. Parabéns pela leitura, Santiago! Esperemos que gostes do vídeo que fizemos especialmente para a tua leitura.
Nesta Semana da Leitura, o Diogo Fernandes, do 9.ºB, junta-se à celebração, com a leitura de um excerto do livro Apocalipse Nau, de Rui Zink, trabalho enviado pela docente de português. Parabéns pela leitura, Diogo! Esperemos que gostes do vídeo que fizemos especialmente para a tua leitura.
Nesta Semana da Leitura, a Inês Moreira, o Bruno Alves, a Madalena Fernandes e o Martim Leal, do 9.ºB, juntam-se à celebração, com a leitura de um poema de António Gedeão, "Arma Secreta", leituras enviadas pela docente de português. Parabéns pela vossa leitura! Esperemos que gostem do vídeo que fizemos especialmente para a vossa leitura.
Nesta Semana da Leitura, a Ana Carolina Moreira, do 5.ºC, junta-se à celebração, com a apresentação do livro Filipe, o Sonhador, de Sónia Rodrigues. Parabéns pela tua apresentação!
A promoção do gosto pela leitura ganhou um novo fôlego com a realização de sessões de leituras partilhadas entre alunos de diferentes ciclos de ensino, reforçando não só competências literárias, mas também laços de cooperação e entreajuda.
No passado dia 23 de março, os alunos do 8.º C, orientados pela professora Paula Alves, dinamizaram um momento especial de leitura com a turma do 6.º D, acompanhada pela professora Conceição Alves (docente da equipa da Biblioteca Escolar). A iniciativa permitiu aos alunos mais velhos assumirem um papel ativo na mediação da leitura, estimulando o interesse e a participação dos colegas mais novos.
Já no dia 26 de março, foi a vez da turma do 6.º A partilhar leituras com alunos do 1.º ciclo, nomeadamente do 4.º ano. Este encontro revelou-se igualmente enriquecedor, proporcionando um ambiente de aprendizagem colaborativa onde a leitura se transformou num espaço de encontro, criatividade e descoberta.
Estas atividades evidenciam a importância da articulação entre ciclos de ensino, demonstrando que a leitura pode ser uma poderosa ferramenta de ligação entre diferentes idades e níveis de aprendizagem. Para além de promover competências linguísticas, estas experiências contribuem para o desenvolvimento da empatia, da responsabilidade e do sentido de comunidade escolar. Uma excelente atividade desenvolvida nesta que é a "Semana da Leitura".
Na Semana da Leitura, partilhamos Leituras (Com)Vida. Desta vez, foi o Duarte Clemente, do 9.ºB a ler uma frase de António Lobo Antunes, in Público (1994).
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Salvador Carvalho, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro Memórias de um Gato Viajante, de Hiro Arikawa, um livro recomendado pelo PNL2027.
Nesta Semana da Leitura, a Karoline Carmo, do 12.ºLH, junta-se à celebração, com a leitura de um poema de Fernando Pessoa, "Todas as cartas de amor são ridículas". Parabéns pela tua leitura!
Nesta Semana da Leitura, o Núcleo de Estágio de Português e Espanhol junta-se à celebração, com leituras. A professora estagiária, Joana Estevespartilha a leitura do poema "Da minha janela", da sua autoria. Que bem que escreve e lê!
O encerramento do 2.º período na Biblioteca Escolar da EB1 de Valverde não podia ter sido mais especial. Coincidindo com a Semana da Leitura, a tarde de 24 de março foi de festa e reconhecimento, com a entrega das medalhas de Ouro, Prata e Bronze aos melhores leitores do trimestre. Num período marcado pelo entusiasmo e pela regularidade, os nossos 40 alunos alcançaram a impressionante marca de 268 livros requisitados: uma média de 7 livros por aluno o que prova que o gosto pela leitura está bem vivo naquela escola! Parabéns aos alunos e às professoras envolvidas na EB1 de Valverde!
O dia vinte e quatro de março marcou o final das atividades do 2.º período, da Biblioteca Escolar de Valverde. Coincidindo com a celebração da Semana da Leitura, a tarde foi dedicada a distinguir os melhores leitores do trimestre.
As tardes de terça-feira continuam a ser dedicadas à entrega e à requisição de novos livros e os alunos prosseguem a sua participação com grande entusiasmo. A afluência continua muito relevante, uma vez que durante o 2.º período foram requisitados duzentos e sessenta e oito livros, num universo de quarenta alunos, o que corresponde a uma média de sete livros por aluno.
Feitas as contagens de requisições individuais chegou-se ao Pódio da Leitura do 2.º período.
Em terceiro lugar com sete livros requisitados, estão: Afonso Alves, Chloe Pereira, Ema Geada, Isadora Amoreira, Tiago Salvado e Carlota Cordeiro.
Em segundo lugar, com oito livros requisitados estão: Carolina Nascimento, Dinis Catorze, Leonor Pires, Maria João Pires, Mateo Castillo, Tomé Amoreira, Alice Calvário, Dinis Camará, Emilio Castillo, Francisco Pinto e Sónia Pinto.
Finalmente, no primeiro lugar, com um total de nove livros requisitados estão os seguintes alunos: Benedita Pires, Francisco Batista, Hélio Afonso, Letícia Salvado, Lourenço Tavares, Maria Belacorça, Rui Simões, Vicente Castanheira, Afonso Brito, Catarina Chaves, Henrique Catorze, Laura Araujo, Lourenço Pinto e Miguel Costa.
De acordo com a posição ocupada, receberam medalhas (ouro, prata e bronze).
Após a entrega das medalhas, os alunos que ficaram em primeiro lugar brindaram os colegas com a leitura do livro “A árvore da escola”, escrito por António Sandoval e ilustrado por Emilio Urberuaga.
Os alunos continuam a demonstrar um elevado nível de interesse, evidenciando já uma boa familiaridade com a dinâmica das entregas e requisições. Mantêm os hábitos de leitura adquiridos em anos anteriores, revelando uma regularidade consistente nas requisições efetuadas.
É com grande satisfação que se verifica que os objetivos definidos no início do ano letivo estão a ser progressivamente alcançados, refletindo-se em resultados positivos. Os alunos demonstram, de forma clara, um gosto cada vez mais acentuado pela leitura.
Os pequenos leitores da Biblioteca Escolar de Valverde estão, por isso, de parabéns!
Na Semana da Leitura, partilhamos Leituras (Com)Vida. Desta vez, foi a Lara Monteiro, do 9.ºC a ler um excerto de Harry Potter e a Pedra Filosofal, de J.K.Rowling. Agradecemos à docente Rosa Antunes o envio da leitura a à Lara, que leu tão expressivamente.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pela Francisca Pereira, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro A Estrela Que Vejo da Minha Janela, de Onjali Q. Raúf, um livro com uma mensagem lindíssima.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pela Leonor Farinha, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro A Rapariga do Lago Silencioso, de Leslie Wolfe.
Decorreu, hoje, mais uma sessão do Clube de Leitura de 9.º ano, "Liberdade Literária, infelizmente com menos participantes, uma vez que coincidiu com uma atividade do Desporto Escolar. Leram-se excertos de livros, comentaram-se preferências e foi combinada uma leitura para a primeira sessão do próximo período. Terminamos a sessão com uns ovinhos da Páscoa e umas fotos criativas na Biblioteca Escolar.
Celebrar a leitura é uma atividade transversal. A Biblioteca Escolar lançou o desafio à docente do Grupo de Dança do Desporto Escolar, Cristina Cruz - um Flash Mob, com livros, que abraçou o desafio com o profissionalismo e entusiasmo de sempre. Parabéns a todos os intervenientes!
E Viva a leitura e os livros, que nos libertam, ao nos permitirem expandir a mente, oferecendo refúgio e conhecimento de forma a quebrar as amarras da solidão e da ignorância.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Afonso Marcelo, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro O Fantasma de Canterville, de Oscar Wilde, um livro do PNL de 9.º ano.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Diego Gonçalves, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro Piadas e Adivinhas de Chorar a Rir, de Miguel Morais, um livro muito divertido.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Martim Maia, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro A Convidada Perfeita, de Nelle Lamarr.
Nesta Semana da Leitura, o Núcleo de Estágio de Português e Espanhol junta-se à celebração, com leituras. O Professor estagiário Martim Fernandes partilha um poema de O Livro de Cesário Verde, "Contrariedades". E que boa leitura, Martim!
Decorreu hoje, inserida na Semana da Leitura, terça-feira, no Anfiteatro do Agrupamento de Escolas do Fundão, uma representação teatral, no âmbito da disciplina de Português, com a colaboração da Biblioteca Escolar. Inspirada nos temas do programa de 9º e 10º ano que dizem respeito a Camões, poeta épico e Camões, poeta lírico, a peça intititulada "Camoinz Hépyco-Lyrico", é da autoria de Gustavo Rubim, professor de Estudos Portugueses na Universidade Nova de Lisboa, ensaísta e crítico literário.
De manhã, assistiram à peça 142 alunos de 9.º ano e, à tarde, 141 alunos de 10.º ano. Um momento de aprendizagem, de forma inovadora e divertida.
A representação esteve a cargo de Simão Rubim (protagonista nas Obras Completas de William Shakespeare em 97 minutos, em cena durante 14 anos) e João Marta (que fez a personagem de "Pedro" na série televisiva Uma Aventura), ambos ex-atores da Companhia Teatral do Chiado, fundada por Mário Viegas.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Miguel Guilherme, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro AVolta ao Mundo em 80 Dias, de Júlio Verne, um livro recomendado pelo PNL2027.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pela Ema Estevão, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro O Gato Que Nunca Partiu, de Hiro Arikawa.
Parabéns, Ema e respetivos atores, está incrível!!
continuamos a celebrar os livros e os autores com mais uma contribuição, para a nossa rubrica Leituras (Com)Vida, da docente Maria de Jesus Lopes, da equipa da Biblioteca Escolar.
O excerto é da mais recente obra de José Luís Peixoto, A Montanha, um livro disponível para requisição na Biblioteca Escolar.👩🏫📚
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Filipe Andrade, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro Viagem à Roda do Meu Nome, de Alice Vieira.
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de algunsbooktrailersrealizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pela Leonor Marques, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro O Alienista, de Machado de Assis, um livro recomendado para leitura, no 9.º ano de escolaridade.
Nesta Semana da Leitura, convidamos alunos e docentes a partilharem leituras na nossa rubrica Leituras (Com)Vida. Agradecemos à docente Rosa Antunes, de Português, que aceitou o desafio e nos trouxe a leitura de um excerto da obra História de uma Gaivota e do Gato Que a Ensinou a Voar, de Luís Sepúlveda. E que bem que sabe ouvir assim uma leitura!🐈🦅📙
O Dia Mundial da Poesia celebra-se anualmente a 21 de março, assim como o Dia Mundial da Árvore.
Assim, o núcleo de estágio de Português e Espanhol transformou o átrio da nossa escola num lugar onde a natureza e a palavra deram as mãos. As disciplinas de português e biologia uniram esforços para criar uma exposição que convidasse toda a comunidade escolar a olhar para o mundo com mais atenção, delicadeza e sentido crítico.
Esta atividade conjunta, reforça a importância do trabalho interdisciplinar conjunto e realça o papel da escola como espaço de criação, participação e cidadania. Num tempo em que a crise climática e o empobrecimento da leitura ameaçam o nosso futuro, gestos como este levam-nos a ter cuidado, imaginação e coragem de acreditar que, a partir de uma semente, o mundo pode mudar.
Árvore Onde os frutos maduram: sal e sol em minhas veias, luz e mel em boca alheia.
Onde plantei a alta acácia das febres eu mesmo me deitei, para ser a raiz da semente, e de madeira e seiva se fez o meu corpo.
Agora, chove dentro de mim, em minhas folhas se demoram gotas, suspensas entre um e outro Sol.
Em mim pousam cantos e sombras e eu não sei se são aves ou palavras. [Mia Couto]
[Docente Maria de Jesus Lopes e Núcleo de Estágio de Português e Espanhol]
Já chegou o aguardado Problema do Mês de Fevereiro! Esta é a tua oportunidade de voltares a concorrer ao título de Matemático do Mês.
Descarrega o enunciado correspondente ao teu ciclo de ensino e põe à prova o teu raciocínio matemático. Depois de resolveres o desafio, explica cuidadosamente o teu processo de resolução e envia-nos uma fotografia ou digitalização do teu trabalho para: bibliotecas@esfundao.pt.
Não te esqueças de incluir o teu nome e a tua turma no envio. Atenção: não respondas diretamente a este email - envia a tua resolução em anexo!
Para uma boa resolução, lembra-te dos quatro passos fundamentais:
Interpretar a informação (identificar os dados);
Definir um plano de resolução;
Aplicar o plano;
Verificar o resultado.
Se a tua resposta estiver correta e bem apresentada, já podes contar como vencedor! 😄 Em caso de empate, será considerada a data e hora de receção dos trabalhos, por isso não demores… mas capricha na apresentação!
Se és aluno do 2.º ciclo (5.º e 6.º anos), descarrega o problema [aqui]. Se és aluno do 3.º ciclo (7.º, 8.º e 9.º anos), descarrega o problema [aqui].
No passado dia 17 deste mês, decorreu uma sessão de "Leituras Partilhadas" 📚entre turmas/ciclos, nomeadamente entre o 8.ºC, da docente Paula Alves e o 6.ºA, da docente Conceição Alves.📖
Estas partilhas de leituras entre alunos de diferentes ciclos de aprendizagem constitui uma estratégia pedagógica enriquecedora e promotora de várias competências. Esta interação favorece não só o desenvolvimento da leitura e da expressão oral, como também estimula a cooperação, a empatia e o sentido de responsabilidade nos alunos mais velhos, que assumem um papel ativo na orientação dos mais novos. Por sua vez, os alunos mais novos beneficiam de modelos próximos e motivadores, o que contribui para o aumento do interesse pela leitura e para a melhoria da compreensão.
Divulgamos o cartaz das atividades que serão realizadas ao longo da próxima semana, que é dedicada à leitura, um pouco por todo o país.
"A semana da leitura é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2027, que conta com a parceria da Rede de Bibliotecas Escolares e da Direção-Geral do Livro, Arquivos e Bibliotecas, e se destina a celebrar e incentivar o prazer de ler, com múltiplas atividades festivas que promovam a leitura e o encontro entre os livros e os seus leitores, em contexto de sala de aula, nas bibliotecas escolares, nas bibliotecas públicas e em outros espaços que se disponham a colaborar.As bibliotecas escolares associaram-se a esta iniciativa desde a primeira edição (em 2007), constituindo-se como as suas grandes impulsionadoras nas escolas." [RBE, Rede de Bibliotecas Escolares]
Ontem foi dia de celebração na Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão. Entre sorrisos, curiosidade e o inevitável nervoso miudinho que acompanha estes momentos especiais, procedeu-se à entrega dos certificados e de pequenas lembranças aos participantes da mais recente edição do Problema do Mês.
A sessão contou com a presença do professor Rui Nunes, da direção, que felicitou os alunos pelo empenho, pela coragem em aceitar o desafio e pela qualidade das respostas apresentadas. Marcou também presença o Professor Carlos Leal, a mente criativa por detrás dos problemas que, mês após mês, desafiam o raciocínio e estimulam o pensamento dos nossos alunos.
No 2.º Ciclo, foram distinguidos como Matemáticos do Mês:
1.º lugar: Francisco Alves, 6.º D
2.º lugar: Sara Prata, 5.º C
3.º lugar: Madalena Lanção, 5.º A
Participaram ainda, com grande dedicação, Mariana Rito (5.º C), Santiago Santos (5.º C), Filipa Ascensão (6.º D) e Matilde Mesquita (5.º F), demonstrando persistência, atenção ao detalhe e vontade de levar cada raciocínio até ao fim.
No 3.º Ciclo, os Matemáticos do Mês são:
1.º lugar: Diana Chaves, 9.º E
2.º lugar: Soraia Patrício, 9.º D
3.º lugar: Matilde Gonçalves, 7.º B e Diego Gonçalves, 9.º F
Todos os participantes receberam um certificado, pois aceitar um desafio já é, por si só, digno de reconhecimento. Aos três primeiros classificados de cada ciclo foi ainda entregue uma pequena lembrança simbólica, assinalando o mérito alcançado.
O Problema do Mês continua a provar que pensar exige esforço, mas também proporciona satisfação. Na Biblioteca Escolar, os números não intimidam - despertam a curiosidade e convidam à descoberta. E há sempre quem aceite esse desafio.
Parabéns a todos os participantes!
Fiquem atentos: na próxima sexta-feira, após as aulas, será lançado o novo Problema do Mês de março.
O Bibliofit de março voltou a dar vida à Biblioteca Escolar, envolvendo os alunos numa experiência dinâmica e inspiradora. Desta vez, contou com a participação ativa do aluno João Salvado, da turma 10.º CSE, que protagonizou uma demonstração entusiasta, marcada pela generosidade em partilhar cada exercício com a comunidade educativa.
Esta iniciativa continua a fortalecer a ligação entre a leitura, a atividade física e o bem-estar, evidenciando que a Biblioteca Escolar é também um espaço de estímulo ao corpo, à mente e à curiosidade.
A Biblioteca Escolar expressa um agradecimento especial ao aluno pela sua disponibilidade e dedicação, ao Núcleo de Estágio de Educação Física pela colaboração constante, e à professora orientadora Cristina Cruz pelo acompanhamento atento, apoio e orientação fundamentais para a concretização desta iniciativa.
No âmbito das comemorações do Dia Internacional da Mulher, a Biblioteca Escolar associa-se à divulgação de um trabalho particularmente significativo, desenvolvido no Curso de Português Língua de Acolhimento, desenvolvido pelo Centro Qualifica do Agrupamento de Escolas do Fundão. A atividade foi realizada por uma turma constituída maioritariamente por alunas migrantes, de diferentes nacionalidades, que estão ainda a aprender português e que, através da língua que as acolhe, refletiram sobre temas como a igualdade, a coragem e a conquista de direitos. O resultado revela não apenas um exercício de aprendizagem linguística, mas também um exemplo claro de integração e de valorização da diversidade cultural que caracteriza a comunidade educativa do Agrupamento de Escolas do Fundão, como podemos ver no que nos enviou a professora Dulcínia Coelho, docente que orientou o trabalho.
Feliz Dia Internacional da Mulher!
No âmbito das comemorações do Dia Internacional da Mulher, foi desenvolvido um trabalho especial com uma turma constituída maioritariamente por alunas migrantes, de várias nacionalidades, que frequentam o Curso de Português Língua de Acolhimento.
Ao longo desta atividade, trabalhou-se o vocabulário relacionado com a temática da mulher, da igualdade, da força, da coragem e da conquista de direitos.
Esta iniciativa foi também uma forma de promover a integração e a inclusão, valorizando a diversidade cultural presente na sala de aula. Através da língua portuguesa, criaram-se pontes, fortaleceram-se laços e celebrou-se o papel fundamental da mulher na sociedade.
Boas notícias! Os novos jogos adquiridos pela Direção da Escola para a Ludoteca já estão disponíveis nos armários do Bar da Escola João Franco.
Sempre que quiseres fazer uma pausa entre aulas ou passar um bom momento com os teus amigos, passa por lá. Vais encontrar mesas disponíveis e um espaço agradável, perfeito para jogar, conviver e divertir-te.
Para facilitar a escolha, nas portas dos armários foram colocadas fotos de todos os jogos disponíveis. Assim, basta espreitar e escolher o desafio do dia!
Entre as muitas opções, podes encontrar:
Uno
Cluedo
Monopólio (versão clássica e Pokémon)
Dixit
Quizzes
Escape Game
Torre Infernal
Matraquilhos
Basquetebol
Hóquei no Gelo
Sushi Go!
Dorf
…emuitos outros jogos que prometem horas de diversão!
⚠️ Lembra-te: os jogos são para todos, por isso utiliza-os com responsabilidade. No final, verifica se todas as peças ficaram guardadas. Se cuidarmos deles, continuarão disponíveis para que todos possam aproveitar.
Reúne os teus amigos, escolhe um jogo evem pôr a mente e a diversão em ação!
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