As turmas 10.ºCT1 e 11.ºCT2 aceitam o desafio LIDERA: alunos prontos para ler, refletir e agir num mundo digital!

 As turmas do 10.ºCT1 e do 11.ºCT2 deram esta semana início ao LIDERA (Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir), um ciclo de oficinas dinamizado por alguns professores que visa promover competências de leitura crítica de notícias e avaliação de conteúdos informativos, reforçando a literacia mediática e digital, a cidadania informada e a resistência à desinformação.

Na sua 2.ª edição (2026-2027), esta iniciativa nacional resulta de uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), o Politécnico de Lisboa (ESCS), a Cátedra UNESCO em Comunicação, Literacia Mediática e Cidadania, a Entidade Reguladora para a Comunicação Social (ERC) e o EduQA.

A Sessão 0, dinamizada pelos professores-bibliotecários junto do 10.ºCT1 e pela professora Glória Canavilhas junto do 11.ºCT2, marcou o lançamento oficial desta jornada. O ponto alto da sessão centrou-se na leitura e debate de um cartoon alusivo ao World News Day 2026 que reproduzimos em baixo.  Através desta análise, os alunos refletiram sobre duas atitudes opostas perante a informação: o automatismo da afirmação, do sensacionalismo e da reprodução acrítica («!») versus a exigência do escrutínio, da verificação de fontes e do pensamento crítico («?»). Ficou claro que, num ecossistema marcado pela velocidade e pela inteligência artificial, o «?» não é apenas um dever deontológico dos jornalistas, mas uma responsabilidade de cada cidadão antes de reagir ou partilhar conteúdos nas redes sociais. A sessão ficou ainda concluída com a apresentação da estrutura do projeto e com o preenchimento do Inquérito de Avaliação da Literacia Jornalística, que permitirá monitorizar a evolução das competências dos participantes.

Estes momentos de formação junto dos alunos assumem um papel muito importante na preparação dos jovens para os desafios do futuro académico, profissional e cívico. Saber distinguir factos de opiniões, validar a credibilidade das fontes e compreender o papel dos media na democracia são ferramentas indispensáveis para que os estudantes façam escolhas conscientes e exerçam uma cidadania livre e responsável. Nas próximas oficinas, os alunos serão convidados a participar em atividades interativas e criativas, análise de casos e exercícios práticos de verificação de factos.

A Biblioteca Escolar deixa uma palavra de sincero elogio aos alunos do 10.ºCT1 e do 11.ºCT2 pela forma exemplar, atenta e interessada como participaram nesta primeira sessão. A qualidade das intervenções e a maturidade demonstrada na descodificação do cartoon revelam jovens empenhados em não serem meros consumidores passivos de informação, mas sim protagonistas críticos do seu tempo. Estão, portanto, de parabéns por este excelente arranque!

Fonte: https://worldnewsday.org/world-news-day-2026/

Mariana Mendes Rito do 6.ºC a surpreender no Leituras (Com)Vida

Hoje trazemos uma leitura muito especial. A Mariana Mendes Rito, do 6.º C, partilha uma leitura-cantada do livro Vem Aí o Lobo! de Émile Jadoul, da editora The Poets and Dragons Society. Parabéns pela tua leitura, Mariana, está simplesmente espetacular!

O «10 Minutos a Ler» já teve início nas turmas de 7.º ano

O «10 Minutos a Ler» é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura (PNL), implementada desde o ano letivo de 2021/2022, que desafia as escolas dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, do ensino secundário e do ensino profissional a integrar, no seu quotidiano, momentos diários de leitura por prazer.
O contacto regular com os livros e a prática diária da leitura são fundamentais para despertar o gosto de ler, consolidar hábitos leitores e desenvolver competências de literacia. Afinal, quem lê ganha vocabulário, amplia conhecimentos, estimula a imaginação e desenvolve o pensamento crítico. Ler é também descobrir novos mundos, conhecer outras realidades e preparar-se melhor para os desafios da vida.

Porque a leitura deve ser um hábito cultivado dentro e fora da escola, o Plano Nacional de Leitura lançou também um desafio às famílias: «Ler sempre. Em qualquer lugar.» Um convite a fazer da leitura uma companhia de todos os dias, em casa, na escola ou em qualquer outro lugar.

Deixamos alguns registos fotográficos de momentos de leitura protagonizados pelos alunos do 7.º ano, que, ao longo destes momentos, descobrem que dez minutos podem ser o início de grandes viagens!

Porque ler faz bem, ler todos os dias faz ainda melhor!

Spoiler Alert: aí vem mais mistério!

 Aqui vamos nós para o Capítulo 5 do Livro de Aventuras do 7.º A. 

Este grupo de amigos deixa-nos "em pulgas" para saber o que acontece a seguir. Como será esta quinta abandonada que os nossos amigos encontraram? Que mistérios mais esconde?

Lembras-te do Capítulo 1? Queres relembrar como tudo começou? Então, espreita aqui. Também aqui poderás relembrar o Capítulo 2,  aqui o Capítulo 3 e aqui o Capítulo 4.

Continua atento: todas as quartas-feiras, publicamos um novo capítulo.

Capítulo 5

   Os amigos pensaram logo que era um desafio e chamaram a Margarida, a Inês e a Leonor. Elas foram a correr ter com eles. Quando chegaram, perguntaram assim:

    - O que é isto, um desafio? - ao que eles responderam que não sabiam, mas que devia ser. Como não tinham nada a perder, começaram a agasalhar-se, porque estavam a ficar com frio. Depois, subiram para as canoas, três para uma e três para a outra e foram até debaixo da cascata. Tiveram medo, mas chegaram sãos e salvos. Saíram das canoas e começaram a entrar pela floresta. Estavam a morrer de frio e de medo, porque, entretanto, tinha começado a anoitecer. Como tinham frio, pararam no meio da floresta, num lugar que lhes pareceu seguro, e acenderam uma fogueira. A certa altura, já mais quentinhos, adormeceram.

    Acordaram com o sol a bater-lhes na cara; pegaram logo nas coisas e voltaram ao percurso. Eles estavam perdidos na floresta, não sabiam o que fazer, até que encontraram um caminho que dava para uma quinta abandonada.

                                                                                            Anita Morgado

+ Livros no Jardim de Infância: mais histórias a caminho de Pêro Viseu!

 Há boas notícias para as crianças do Jardim de Infância de Pêro Viseu! Este estabelecimento foi contemplado com um apoio de 300 euros, atribuído pelo Plano Nacional de Leitura (PNL), no âmbito do projeto + Livros no Jardim de Infância, que permitirá renovar e enriquecer o seu conjunto de livros.

A candidatura foi apresentada pela Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão, com o objetivo de proporcionar às crianças um maior contacto com os livros e criar novas oportunidades para descobrir histórias, explorar a imaginação e desenvolver o gosto pela leitura desde os primeiros anos de vida.

O apoio financeiro agora atribuído será integralmente utilizado na aquisição de novos livros, escolhidos de acordo com a idade e os interesses das crianças. Neste processo, merece especial destaque o contributo da Educadora Paula Cruz, que colaborou na seleção dos títulos, procurando garantir que os livros respondam às características e necessidades dos pequenos leitores que frequentam este Jardim de Infância.

Mais do que acrescentar novos livros às estantes, queremos que estes livros sejam verdadeiros companheiros das crianças: que despertem perguntas, alimentem a imaginação, estimulem a linguagem e proporcionem momentos de descoberta, partilha e prazer.

A Biblioteca Escolar acredita que o gosto pelos livros se constrói desde cedo, através de histórias contadas e partilhadas, de descobertas feitas em conjunto e de oportunidades para contactar regularmente com boas obras. É neste sentido que procuramos alargar a nossa ação aos diferentes estabelecimentos de educação e ensino do Agrupamento, levando os livros cada vez mais perto das crianças.

Em breve, haverá no vos livros em Pêro Viseu! E, com eles, muitas histórias para ouvir, imaginar, partilhar e descobrir. Porque nunca é cedo demais para começar a gostar de ler!

Mesa dos destaques em tons outonais

Celebramos o outono, na tua Biblioteca Escolar, com a mesa de destaques em tons outonais. Esta é uma altura do ano que já convida a uma manta, no sofá, com a companhia de um bom livro e um chá quentinho. 

Não deixes de passar pela biblioteca para conheceres as nossas sugestões. Boas leituras!

Os vencedores do "Problema do Mês" de outubro foram...

Quinta-feira, dia 5 de outubro foi dia de celebração na Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão. Entre sorrisos, curiosidade e o inevitável nervosismo que acompanha estes momentos especiais, realizou-se a entrega dos certificados e de pequenas lembranças aos participantes da mais recente edição do “Problema do Mês”.

Muito agradecemos todo o trabalho do Professor Carlos Leal, a mente criativa por detrás dos problemas que, mês após mês, desafiam o raciocínio e estimulam o pensamento dos nossos alunos.

No 2.º Ciclo, foram distinguidos como Matemáticos do Mês:

• 1.º lugar: Catarina Chaves, 5.ºG

• 2.º lugar: Rodrigo Martins, 5.ºC

• 3.º lugar: Sara Prata, 6.ºC

No 3.º Ciclo, os Matemáticos do Mês são:

• 1.º lugar: Francisco Alves, 7.ºD

• 2.º lugar: Francisca Paula, 7.ºA

• 3.º lugar: Filipa Ascensão, 7.ºD

Todos os restantes alunos que participaram também estão de parabéns e receberam um miminho e um Certificado.

O “Problema do Mês” continua a demonstrar que pensar exige esforço, mas traz consigo uma profunda sensação de realização. Na Biblioteca Escolar, os números deixam de intimidar para se tornarem desafios estimulantes, capazes de despertar a curiosidade e incentivar a descoberta. E, felizmente, há sempre quem aceite embarcar nessa aventura.

Até ao "Problema do Mês de Novembro"!

Cores, Tradição e Memória: O Día de Muertos já conquistou o Agrupamento!

Entre catrinas coloridas, sessões de cinema animadas e muitas aprendizagens, o Agrupamento de Escolas do Fundão celebrou ativamente o Día de Muertos. Numa iniciativa dinamizada pelo Grupo de Espanhol em articulação com Cidadania e Desenvolvimento, a comunidade escolar teve a oportunidade de mergulhar na riqueza da cultura mexicana, descobrindo através do cinema, da música e da tradição a importância da memória, da família e do respeito pela diversidade. Como já vem sendo hábito, os professores de espanhol deram-nos conta da atividade, que passamos a reproduzir:

¡Viva el Día de Muertos!

O Agrupamento de Escolas do Fundão celebrou o Día de Muertos, uma das mais emblemáticas tradições da cultura mexicana, com um conjunto de atividades dinamizadas pelo Grupo de Espanhol, que trouxeram cor, música, cultura e animação!

Cinema em espanhol com sala cheia!

As sessões dos filmes «Coco» e «El libro de la vida» foram um verdadeiro sucesso, contando sempre com sala cheia e com a participação entusiasta dos nossos alunos. Em articulação com a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, estas obras permitiram explorar temas tão importantes como a família, a identidade, a memória, a interculturalidade, o respeito pela diversidade e a valorização das tradições culturais.

Pinturas faciais, música e tradição!

Ao longo do dia, a comunidade escolar pôde também desfrutar de música alusiva à celebração, pinturas faciais inspiradas nas famosas calaveras e catrinas, e uma exposição de elementos tradicionais do Día de Muertos, com destaque para o altar de mortos.

Mais do que uma celebração, foi uma oportunidade de aprender, partilhar e valorizar a riqueza da diversidade cultural, através da língua espanhola e de experiências significativas de aprendizagem.

O Grupo de Espanhol agradece a colaboração e o entusiasmo de todos os professores e alunos que participaram e contribuíram para o sucesso destas atividades. Obrigado por fazerem parte desta celebração!

¡Hasta el próximo Día de Muertos!

[Texto enviado pelo Prof.ª Ana Duarte]

Palavras que voltam a casa

Carolina Fidalgo apresentou Planetas Doces na Penumbra na Biblioteca da Escola Secundária do Fundão.

A Biblioteca da Escola Secundária do Fundão acolheu, no passado dia 6 de novembro, um encontro literário com a escritora Carolina Fidalgo, ex-aluna da escola e autora da obra de contos Planetas Doces na Penumbra. Estiveram presentes alunos e professores.

Para a abertura, o diretor da escola proferiu algumas palavras de boas-vindas, destacando a importância de receber uma ex-aluna da instituição. Sublinhou, ainda, o valor inspirador que exemplos de dedicação e sucesso representam para os atuais alunos. Seguiu-se um momento musical interpretado pela professora estagiária Raquel, que interpretou um tema na guitarra portuguesa, criando uma atmosfera particularmente envolvente para o início da sessão.

A sessão foi moderada pela professora Maria de Jesus Lopes, que conduziu o diálogo com a escritora e deu a palavra aos alunos das turmas do 10.º LH2 e do 11.ºLH, que fizeram a leitura expressiva de alguns excertos dos contos incluídos na obra. Durante a conversa, Carolina Fidalgo partilhou aspetos do seu percurso enquanto escritora, bem como algumas reflexões sobre o processo de criação literária. No final, os alunos tiveram oportunidade de colocar diversas questões, gerando um diálogo enriquecedor sobre literatura, imaginação, inspiração e escrita criativa.

Paralelamente a esta atividade, foi concebida uma instalação artística inspirada no conto “Tapete Ausente”, patente no átrio de entrada da Escola Secundária do Fundão, que resultou de uma colaboração entre os Departamentos de Línguas e de Artes Visuais. Através desta representação, pretende-se transportar o universo da narrativa para o espaço escolar, dando vida às palavras da autora e convidando os visitantes a explorar os elementos do conto, despertando a imaginação e a reflexão sobre os seus possíveis significados.

Esta iniciativa revelou-se um momento de promoção da leitura e da cultura, assumindo um significado especial pelo facto de Carolina Fidalgo voltar à sua escola.  “As palavras voltam a casa”.

[Texto: Maria de Jesus Lopes e núcleo de estágio de Português e Espanhol]

Spoiler Alert: um grupo de amigos e muita ação!

Hoje não é quarta-feira, mas vamos muito a tempo de apresentar o Capítulo 4 do Livro de Aventuras do 7.º A. 

Continuamos a seguir este grupo de amigos nas suas aventuras, mistérios por desvendar e um suspense que vai crescer a cada página.

Lembras-te do Capítulo 1? Queres relembrar como tudo começou? Então, espreita aqui. Também aqui poderás relembrar o Capítulo 2 e aqui o Capítulo 3.

Continua atento: todas as quartas-feiras, publicamos um novo capítulo.

Capítulo 4

   Os mais audazes - Marta, Rafael e Leonor - levantaram-se de imediato e reuniram os restantes elementos do grupo que, em conjunto, decidiram procurar mais pistas na ENORME floresta. Os seis amigos combinaram, entre si, um pacto: não se separarem até ao fim desta aventura. 

    O mapa indicava que deveriam seguir para Norte e assim fizeram.

    Margarida, sempre cautelosa e observadora, viu uma seta num tronco de uma árvore centenária, que definia a direção do grupo. O caminho ia-se tornando estreito e ascendente. Leonor avistou uma ponte movediça, sem alternativa de outro percurso. O grupo, cheio de coragem, formou uma corrente humana e, a passo lento, iniciou a travessia da ponte. Entretanto, surgem os primeiros sinais de nevoeiro. Não conseguiam perceber se o percurso estava a terminar em breve ou não. Inês levara a lanterna consigo. Então, ligou-a e o Tomás exclamou:

    - Chegamos ao fim. Conseguimos!

    - Que desafio árduo! - exclamou a Margarida.

    - Mas conseguimos! - afirmou a Marta.

  - Este foi, provavelmente, o nosso primeiro desafio, malta, e está superado! - disse Inês, festejando com os restantes amigos. 

    Com confiança absoluta nas capacidades do grupo, avançaram e cedo começaram a ouvir uma corrente de água. Tomás e Rafael foram os primeiros a chegar à beira do rio, onde encontraram duas pequenas e velhas canoas.

                                                                                                   Bianca Brito

Arranca o Bibliofit (2026-2027): Mens Sano in Corpore Sano... com uns pozinhos de atraso!

Há quem diga que o ano letivo começa em setembro, mas aqui na Biblioteca o relógio tem uma pulsação própria. É verdade que o Bibliofit este ano decidiu fazer uma pausa prolongada e só agora, em novembro, é que dá o salto oficial para a edição de 2026-2027. Afinal de contas, até os melhores atletas precisam de um bom aquecimento mental antes de entrarem em campo!

Para dar o pontapé de saída desta nova temporada, preparamos um arranque em grande com o primeiro vídeo da rubrica, já disponível no nosso canal: Bibliofit de novembro 2026.

Neste primeiro desafio, centrado num treino full-body focado nas escadas, contamos com a energia e a demonstração prática do aluno José Leal (TAS24). Como já é habitual e essencial para manter a fasquia bem alta, esta iniciativa resulta de uma excelente articulação entre a Biblioteca Escolar e a professora Cristina Cruz e o Núcleo de Estágio de Educação Física, que continuam a dar cartas na promoção de estilos de vida saudáveis na comunidade escolar.

Quer se trate de subir e descer escadas [00:01], avançar para lunges [00:38], fundos [00:59], flexões [01:09] ou agachamentos saltados [01:17], o mote está dado: corpo são em mente sã, com leituras e energia postas ao alto.

Fiquem atentos aos próximos episódios e venham daí treinar connosco!

 

MIBE 2026: Quando os livros nos enchem a cabeça de "piolhos" e ideias 😄

Outubro é o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), uma iniciativa que se celebra anualmente em todo o mundo e que procura dar visibilidade ao trabalho desenvolvido pelas bibliotecas escolares, destacando a sua importância na vida das escolas e na formação dos alunos. É também uma oportunidade para levar os livros, a leitura e as atividades da biblioteca a diferentes espaços da comunidade educativa.

Este ano letivo, o tema escolhido foi «Bibliotecas, Literacia e Inteligência Artificial». Num mundo em que a tecnologia e a inteligência artificial estão cada vez mais presentes na forma como procuramos, produzimos e partilhamos informação, torna-se particularmente importante aprender a questionar, a interpretar e a avaliar aquilo que lemos e ouvimos. E é precisamente aqui que a leitura e o pensamento crítico se encontram.

Foi a partir desta ideia que os dois professores-bibliotecários levaram às escolas do 1.º ciclo uma atividade que começou com uma história e acabou num desafio à capacidade de pensar, desconfiar e distinguir a verdade da mentira.

O ponto de partida foi o livro «Todos os Escritores do Mundo Têm a Cabeça Cheia de Piolhos», de José Luís Peixoto. Depois da leitura partilhada com os alunos, aproveitámos a história para conversar sobre a informação que circula à nossa volta e sobre a facilidade com que uma notícia pode ser mal interpretada, alterada ou até inventada. Falámos das chamadas fake news, das notícias falsas que se espalham, muitas vezes, com grande rapidez, e do papel que a inteligência artificial pode ter na criação de imagens, textos e informações que parecem verdadeiros, mas que nem sempre correspondem à realidade.

Mas não ficámos pela conversa!

Passámos à ação com um jogo de deteção de notícias falsas. Nalgumas turmas, foram apresentadas aos alunos várias manchetes e o desafio consistia em decidir se cada notícia era verdadeira ou falsa. Mais do que acertar na resposta, interessava perceber o raciocínio de cada um: por que razão acreditavam naquela notícia? O que lhes parecia estranho? Que elementos os levavam a desconfiar? Que informações seria necessário confirmar?

As respostas e justificações deram origem a momentos de discussão bastante interessantes. Afinal, nem tudo o que aparece escrito é verdade, nem tudo o que vemos corresponde à realidade e, por vezes, aquilo que parece mais convincente é precisamente o que merece ser questionado.

Ao longo do mês de outubro, esta atividade passou pela EB1 de Pêro Viseu, EB1 de Alcaria, JI de Alcaria e EB1 de Santa Teresinh.

Entre histórias, perguntas, palpites e algumas surpresas, procurámos mostrar aos alunos que ler também é aprender a pensar, que a curiosidade é uma boa aliada e que não devemos acreditar em tudo o que vemos ou ouvimos sem antes procurar saber mais.

Porque as bibliotecas escolares são também espaços onde se aprende a questionar o mundo, a informação e as ferramentas que fazem parte do nosso quotidiano.

E, neste caso, ficou uma ideia que vale a pena guardar: antes de partilhar uma notícia, convém parar, pensar e confirmar. Nem tudo o que parece verdade é verdade!

Encontro das turmas 9.ºB e 9.ºE com a escritora Mafalda Santos

O MIBE - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares continua em grande festa da leitura e dos livros. Hoje, na biblioteca da Escola Secundária, as turmas B e E de 9.º ano tiveram a oportunidade de conhecer a escritora Mafalda Santos, que, entre outros, escreveu o conhecido livro, que temos na nossa Biblioteca Escolar, Conta-me, Escuridão, de contos de terror e que figura no Plano Nacional de Leitura para leitores de mais de 16 anos.

Numa conversa muito agradável com a Dra. Dina Matos, que, no âmbito do Festival Literário da Gardunha, nos proporcionou este excelente momento, fomos conhecendo melhor a autora, o que a inspira no processo de escrita e a forma como o faz. Manifestou-nos a sua preferência por distopias, por filmes e literatura de terror, ou seja, histórias que desequilibram a realidade. Contou-nos de um escritor que escreveu das melhores distopias que já se escreveram, José Saramago. Confrontou os alunos com questões que desequilibram tudo e nos levam a pensar "E se de hoje para amanhã todos ficassemos cegos?", "E se a morte deixasse de existir e ninguém morresse?". Seria bom? Até que ponto? Desafiou os alunos a escreverem e a darem resposta a alguns "E se?" que foi lançando. Confidenciou que gosta de brincar com essas distopias. Contou-nos, inclusive, a premissa do novo livro, que não vamos, agora, revelar. Também referiu que há dois tipos de escritores: arquitetos e jardineiros. Os primeiros, têm uma ideia, estruturam toda a arquitetura do livro; os segundos, têm uma ideia e não sabem de mais nada, vão lançando umas sementes e vendo o que de lá sai. Inserindo-se nestes últimos, refere que o prazer da escrita é esse, não saber para onde vai e ir-se surpreendendo com a história e com as personagens. Muitas outras conversas se saborearam e foram surgindo "como as cerejas".

Agradecemos à docentes Rosa Antunes e Inês Duarte, que acompanharam as suas turmas à sessão e à docente da equipa, Maria de Jesus Lopes, que articulou com a Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade.

O livro está disponível na tua Biblioteca Escolar para requisição.

                            

Encontro do 10.ºLH coma escritora Sara Duarte Brandão

No dia 29 de outubro, celebramos, mais uma vez, o MIBE - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares. Desta vez, a turma de 10.º ano de LH teve a oportunidade de conhecer a escritora Sara Duarte Brandão, do premiado livro Quem Tem Medo dos Santos da Casa, num encontro muito agradável sobre experiência, histórias, processo de escrita e inspirações literárias. Foi uma excelente oportunidade para os estudantes conhecerem a literatura contemporânea portuguesa. 

Agradecemos à Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade e à Dra. Dina Matos por, no Festival Literário da Gardunha, ter proporcionado aos nossos alunos a possibilidade de conhecerem a Sara Duarte Brandão de quem, com toda a certeza, serão leitores e acompanharão o seu meritório trabalho.

Agradecemos igualmente ao docente que acompanhou os alunos, Ricardo Gaspar e fez o registo fotográfico, para que este encontro fique guardado na memória de todos os que puderam assistir. Agradecemos igualmente à docente da equipa, Maria de Jesus Lopes, que articulou com a Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade.

Dança, mistério e movimento: o Halloween invade a Biblioteca com o Desporto Escolar

O espírito do Halloween encontrou na Biblioteca Escolar o palco perfeito para o ritmo e a expressão corporal. A propósito da celebração de 2026, o Grupo de Dança do Desporto Escolar protagonizou uma atuação memorável, trazendo energia e cor a este espaço de saber.

Esta iniciativa destaca a excelente articulação entre o grupo disciplinar de Educação Física e a Biblioteca Escolar, uma parceria de sucesso consolidada ao longo de vários anos. Coordenada com dedicação pela professora Cristina Cruz, a atividade demonstra como a biblioteca e o desporto se complementam: a expressão artística e a motricidade própria da Educação Física encontram na biblioteca o ambiente ideal para se fundirem com a palavra, a leitura e a dinamização cultural, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.

Deixamos um louvor a todas as jovens bailarinas e à professora Cristina Cruz por esta magnífica partilha que une o corpo, a mente e os livros!