Já se encontra publicada a mais recente edição da revista Con.estóri@s, um espaço onde a opinião, o pensamento crítico e a criatividade se cruzam.
Este número centra-se sobretudo numa reflexão crítica sobre a democracia portuguesa contemporânea, articulando passado e presente. Os textos abordam o funcionamento das instituições, o afastamento dos cidadãos da participação política e os riscos associados ao crescimento de posições mais radicais.
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, o Vicente São Pedro leu o poema, escrito pelo próprio, "Ser Paleontólogo".
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Parabéns, Vicente!
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Leonor Martins leu "O Ladrão de Flores", de Alice Hemming e Nicola Slater.
A prática de ler excertos de livros e partilhar essas leituras em voz alta constitui um pilar estratégico para a consolidação da literacia, uma vez que trabalha a fluência leitora, a entoação e a dicção. Foi referido que, ao projetarem a sua voz perante um auditório, os alunos desenvolvem competências de comunicação interpessoal e perdem a inibição, fortalecendo a sua autoconfiança. Além disso, esta partilha pública transforma o ato individual de ler num momento coletivo de descoberta. Ao ouvirem os colegas, os alunos são expostos a novos géneros e estilos literários, despertando a curiosidade para obras que ainda não exploraram.
Parabéns, Leonor!
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Margarida Pissarra leu um excerto do livro "O Camelo que Acordou Mal Disposto", de Jim Field, Rachel Bright
A prática de ler excertos de livros e partilhar essas leituras em voz alta constitui um pilar estratégico para a consolidação da literacia, uma vez que trabalha a fluência leitora, a entoação e a dicção. Foi referido que, ao projetarem a sua voz perante um auditório, os alunos desenvolvem competências de comunicação interpessoal e perdem a inibição, fortalecendo a sua autoconfiança. Além disso, esta partilha pública transforma o ato individual de ler num momento coletivo de descoberta. Ao ouvirem os colegas, os alunos são expostos a novos géneros e estilos literários, despertando a curiosidade para obras que ainda não exploraram.
Parabéns, Margarida!
Mais uma vez, durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, o aluno Joaquim Diamantino leu um poema - "Férias" - que é da sua própria autoria.
Parabéns, outra vez, Joaquim! 😊
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, o aluno Joaquim Diamantino leu o poema "Palavras do Jardim", escrito pelo próprio.
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Parabéns, Joaquim!
Durante a Semana da Leitura deste ano de 2026, a aluna Madalena Barata leu uma história criada pela própria aluna.
A prática de ler textos de autoria própria é um pilar estratégico para a consolidação da literacia porque aumenta a autoconfiança dos alunos e promove um sentido de pertença em relação ao processo de escrita. Ao lerem o que escreveram, os alunos ganham consciência da importância da clareza, da pontuação e da estrutura narrativa, transformando a escrita numa ferramenta de comunicação real e não apenas num exercício escolar.
Parabéns, Madalena!
Nesta Semana da Leitura, o Santiago Drumond, do 9.ºB, junta-se à celebração, com a leitura de um excerto do livro Os Swifts: Um dicionário de malandros, de Beth Lincoln, trabalho enviado pela docente de português. Parabéns pela leitura, Santiago! Esperemos que gostes do vídeo que fizemos especialmente para a tua leitura.
Nesta Semana da Leitura, o Diogo Fernandes, do 9.ºB, junta-se à celebração, com a leitura de um excerto do livro Apocalipse Nau, de Rui Zink, trabalho enviado pela docente de português. Parabéns pela leitura, Diogo! Esperemos que gostes do vídeo que fizemos especialmente para a tua leitura.
Nesta Semana da Leitura, a Inês Moreira, o Bruno Alves, a Madalena Fernandes e o Martim Leal, do 9.ºB, juntam-se à celebração, com a leitura de um poema de António Gedeão, "Arma Secreta", leituras enviadas pela docente de português. Parabéns pela vossa leitura! Esperemos que gostem do vídeo que fizemos especialmente para a vossa leitura.
Nesta Semana da Leitura, a Ana Carolina Moreira, do 5.ºC, junta-se à celebração, com a apresentação do livro Filipe, o Sonhador, de Sónia Rodrigues. Parabéns pela tua apresentação!
Na Semana da Leitura, partilhamos Leituras (Com)Vida. Desta vez, foi o Duarte Clemente, do 9.ºB a ler uma frase de António Lobo Antunes, in Público (1994).
Celebramos a Semana da Leitura, com a partilha de alguns booktrailers realizados por alunos do 9.ºF, no âmbito da disciplina de português e em articulação com a Biblioteca Escolar. Hoje damos a conhecer o booktrailer realizado pelo Salvador Carvalho, do 9.ºF, que motiva para a leitura do livro Memórias de um Gato Viajante, de Hiro Arikawa, um livro recomendado pelo PNL2027.
Podem requisitá-lo na nossa Biblioteca!
Parabéns,Salvador, está incrível!!
Nesta Semana da Leitura, a Karoline Carmo, do 12.ºLH, junta-se à celebração, com a leitura de um poema de Fernando Pessoa, "Todas as cartas de amor são ridículas". Parabéns pela tua leitura!
Nesta Semana da Leitura, o Núcleo de Estágio de Português e Espanhol junta-se à celebração, com leituras. A professora estagiária, Joana Esteves partilha a leitura do poema "Da minha janela", da sua autoria. Que bem que escreve e lê!
O dia vinte e quatro de março marcou o final das atividades do 2.º período, da Biblioteca Escolar de Valverde. Coincidindo com a celebração da Semana da Leitura, a tarde foi dedicada a distinguir os melhores leitores do trimestre.
As tardes de terça-feira continuam a ser dedicadas à entrega e à requisição de novos livros e os alunos prosseguem a sua participação com grande entusiasmo. A afluência continua muito relevante, uma vez que durante o 2.º período foram requisitados duzentos e sessenta e oito livros, num universo de quarenta alunos, o que corresponde a uma média de sete livros por aluno.
Feitas as contagens de requisições individuais chegou-se ao Pódio da Leitura do 2.º período.
Em terceiro lugar com sete livros requisitados, estão: Afonso Alves, Chloe Pereira, Ema Geada, Isadora Amoreira, Tiago Salvado e Carlota Cordeiro.
Em segundo lugar, com oito livros requisitados estão: Carolina Nascimento, Dinis Catorze, Leonor Pires, Maria João Pires, Mateo Castillo, Tomé Amoreira, Alice Calvário, Dinis Camará, Emilio Castillo, Francisco Pinto e Sónia Pinto.
Finalmente, no primeiro lugar, com um total de nove livros requisitados estão os seguintes alunos: Benedita Pires, Francisco Batista, Hélio Afonso, Letícia Salvado, Lourenço Tavares, Maria Belacorça, Rui Simões, Vicente Castanheira, Afonso Brito, Catarina Chaves, Henrique Catorze, Laura Araujo, Lourenço Pinto e Miguel Costa.
De acordo com a posição ocupada, receberam medalhas (ouro, prata e bronze).
Após a entrega das medalhas, os alunos que ficaram em primeiro lugar brindaram os colegas com a leitura do livro “A árvore da escola”, escrito por António Sandoval e ilustrado por Emilio Urberuaga.
Os alunos continuam a demonstrar um elevado nível de interesse, evidenciando já uma boa familiaridade com a dinâmica das entregas e requisições. Mantêm os hábitos de leitura adquiridos em anos anteriores, revelando uma regularidade consistente nas requisições efetuadas.
É com grande satisfação que se verifica que os objetivos definidos no início do ano letivo estão a ser progressivamente alcançados, refletindo-se em resultados positivos. Os alunos demonstram, de forma clara, um gosto cada vez mais acentuado pela leitura.
Os pequenos leitores da Biblioteca Escolar de Valverde estão, por isso, de parabéns!
[Texto enviado pela Prof.ª Ana Batista]
Na Semana da Leitura, partilhamos Leituras (Com)Vida. Desta vez, foi a Lara Monteiro, do 9.ºC a ler um excerto de Harry Potter e a Pedra Filosofal, de J.K.Rowling. Agradecemos à docente Rosa Antunes o envio da leitura a à Lara, que leu tão expressivamente.
Parabéns aos finalistas da 2.ª fase do Concurso de Ortografia! 👏👏👏
.png)
