Nesta Semana da Leitura, aproveitamos para celebrar o V Centenário do nascimento de Luís Vaz de Camões, partilhando leituras de alunos do 11.ºCT1, realizadas no âmbito da disciplina de Português (da docente Cesaltina Neves).
Divulgamos o cartaz das atividades que serão realizadas ao longo desta semana, que é dedicada à leitura, um pouco por todo o país.
"A semana da leitura é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2027, que conta com a parceria da Rede de Bibliotecas Escolares e da Direção-Geral do Livro, Arquivos e Bibliotecas, e se destina a celebrar e incentivar o prazer de ler, com múltiplas atividades festivas que promovam a leitura e o encontro entre os livros e os seus leitores, em contexto de sala de aula, nas bibliotecas escolares, nas bibliotecas públicas e em outros espaços que se disponham a colaborar.As bibliotecas escolares associaram-se a esta iniciativa desde a primeira edição (em 2007), constituindo-se como as suas grandes impulsionadoras nas escolas." [RBE, Rede de Bibliotecas Escolares]
O 8.ºB, a partir da leitura da obra O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá, uma história de amor, de Jorge Amado, na disciplina de português, fez uma adaptação, que vos é aqui apresentada. Vejam que bem que ficou!
Nesta Semana da Leitura, partilhamos alguns booktrailers de alunos do 8.ºF, realizados no âmbito da disciplina de português. Começamos com o Booktrailer do Diego Gonçalves, a propósito do livro Super Easy de Khaby Lame.
Parabéns Diego e mãe!
Este livro está disponível na tua biblioteca escolar. Deixamos a sinopse:
"Todos conhecem as origens dos super-heróis mais famosos, desde a picada da aranha radioativa, no caso do Homem-Aranha, à explosão do planeta Krypton do Super-Homem.
Já o Super Easy, o super-herói da simplicidade, foi levado por avião, ainda em criança, do Senegal para os bairros sociais de Chivasso, em Itália. Simples, não é? É justamente aí que começa a demonstrar os seus superpoderes, resolvendo os problemas das pessoas que vivem no seu bairro.
Preparados para o Concurso de Leitura? Leram muito bem o livro e releram? É já no dia 03 de abril, pelas 17h30, a fase final do "AEF a Ler" e nós já estamos a postos! Tragam os vossos pais!
Boa sorte a todos!
Nos dias 02, 03 e 04 de março, realizou-se a já habitual visita de estudo a Ávila,Segovia e Madrid na época carnavalesca.
O primeiro dia foi passado em Ávila e Segovia, onde professores e alunos visitaram o Monasterio de La Encarnación, local onde viveu Santa Teresa de Jesús, a Plaza Mayor de cada cidade, o Álcazar e o Acueducto Romano, entre outros lugares.
No segundo e terceiro dias, o grupo escolar visitou a Estación de Atocha-Almudena Grandes, o Paseo Nacional del Prado, o Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía e o Parque del Buen Retiro, no qual foi possível visitar o Palacio de Cristal e o lago, designado por El Estanque. Também foram visitados locais como a Puerta del Sol, a Plaza Mayor, a Gran Vía, o Palacio Real e diversas tiendas de regalos.
Sem dúvida, foram três dias de aprendizagem e convivência, onde se destaca o bom comportamento de todos os alunos. Todos os participantes (professores organizadores, docentes acompanhantes, alunos e motoristas, que foram incansáveis) estão de parabéns!
Os registos fotográficos e as opiniões dos alunos ilustram a beleza dos locais visitados e ajudam a compreender a importância de atividades como esta.
[Texto: Prof. Ricardo Gaspar]
A mí me gustó mucho la excursión escolar, porque pude sacar fotos de cada una de las ciudades visitadas, conocer lugares nuevos y estar con mis amigos. Además, pude practicar un poco más la lengua española y aprender más sobre la cultura e historia de España.
Clarisse Lourenço, nº9, 12º CT1
Esta excursión escolar fue una experiencia increíble para conocer la historia y la cultura de España. Me encantó visitar Ávila, Segovia y Madrid, descubrir monumentos impresionantes y compartir momentos especiales con mis compañeros.
Rafael Rodrigues, 11ºLHCSE
Disfruté mucho de la excursión escolar, siento que fue un viaje muy enriquecedor tanto a nivel cultural como a nivel de práctica del idioma español. Me gustaron los lugares que visité, pero en la próxima oportunidad de visitar Madrid, me gustaría poder ver nuevos lugares o explorar aún mejor la ciudad.
Maria Gonçalves, 11ºCT2
Los días 2, 3 y 4 de marzo, visité Ávila, Segovia y Madrid, explorando monumentos impresionantes. Destacaron las murallas medievales de Ávila, el Acueducto Romano de Segovia y el Parque del Buen Retiro en Madrid, un espacio encantador de ocio y naturaleza. La compañía de los amigos hizo que la excursión escolar fuera aún más especial, lleno de alegría y complicidad. Los profesores cuidaron de todo con atención, garantizando una experiencia segura e inolvidable.
Carolina Brás, 11ºLHCSE
¡El viaje a Madrid fue muy divertido! Comimos churros con chocolate - estaban buenísimos - y otras comidas típicas. Para mí, lo mejor fue el convivio con mis amigos, poder hablar españoles y visitar las ciudades.
Jemima Nunes, 11ºAV
Una excursión escolar a Madrid es una excelente oportunidad para aprender mucho sobre la cultura e historia de España. Durante mi estancia, pude visitar lugares emblemáticos como el Museo Nacional del Prado, el Palacio Real y el Parque del Buen Retiro. Además, las actividades académicas fueron muy enriquecedoras, ya que pude mejorar mi comprensión del idioma y conocer de cerca la vida estudiantil en Madrid. Fue una experiencia única y muy educativa.
Lara Faria, 11ºCT2
En mi opinión, la excursión escolar fue muy interesante y divertida. Me encantó la compañía de mis amigos y profesores. Los lugares que visité son maravillosos. Sin duda, vale mucho la pena visitarlos. Fue un viaje inolvidable.
Matilde Tavares, 12°LH
Me gustó mucho la excursión escolar, siento que sirvió para abrir horizontes, ya que tuve la oportunidad de hablar diferentes idiomas y visitar monumentos hermosos.
Beatriz Fradique, 10ºCTAV, nº31
Me gustó la excursión escolar, pero el clima no ayudó mucho. Mi parte favorita fue poder practicar español en las tiendas, poder visitar los museos y el momento en que entregamos el recuerdo al profesor. Fue una experiencia única y diferente, donde pude aprender cosas nuevas y también hacer nuevos amigos.
Tarcília Armando, 11ºLHCSE
Con relación al viaje a España, creo que fue una experiencia especial e incluso nueva para algunos estudiantes, especialmente para mí. Me gustó mucho tener la oportunidad de conocer lugares nuevos, poder comunicarme en el idioma español y haber estado con personas especiales.
Ana Júlia Silva, 11ºAV
Ávila, Segovia e Madrid son ciudades muy hermosas y con una arquitectura bellísima. A mí me gustó mucho visitar el museo en Madrid, el palacio en Segovia y el jardín. Me aburrí un poco con la lluvia y el viento, pero me fascinó la nieve. El frío fue lo que más me ha incomodado. Algunas de las personas con las que viajé fueron muy amables, además hice nuevas amistades. Pude practicar el idioma español y eso fue lo que más me gustó. Me gustaría poder visitar un poco más el patrimonio cultural de Madrid y las tiendas de Segovia. Ya Ávila, para mí, no fue muy interesante. Para terminar, la comida estaba muy rica. Gracias por la oportunidad de hacer este viaje, pero no sé si volvería a hacerlo.
Maria João, n°16, 11ºLHCSE
La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid fue nuevamente una experiencia muy buena. Aunque fue la segunda vez, el viaje fue mucho más enriquecedor y viví experiencias completamente diferentes de la primera vez. Además de poder conocer otros lugares de la ciudad, también conviví con personas nuevas. Sin duda, fue una experiencia que repetiría.
Eduarda Oliveira(12CT2)
La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid fue increíble. Todas las ciudades tenían monumentos hermosos con mucha historia, pero la que me conquistó fue Madrid. Me divertí mucho con mis amigos y espero volver a vivir esta experiencia.
Maria David, 11ºLHCSE
Disfruté mucho de la excursión escolar (del 2 al 4 de marzo de 2025) a las tres ciudades españolas, todas preciosas y llenas de historia y monumentos encantadores, desde las murallas hasta el Monasterio de La Encarnación en Ávila, pasando por el Alcázar y el Acueducto Romano en Segovia, hasta el Parque del Buen Retiro y la Plaza Mayor en Madrid. Fue la primera vez que visité España y puedo decir que me deslumbró bastante la arquitectura de los monumentos y algunos de los edificios por los que pasé. Fue un viaje que sin duda recordaré, lleno de buenos recuerdos, experiencias y aprendizaje.
Sara Gonçalves, n.º 29, 12.º CT1
Explorar Ávila, Segovia y Madrid fue como viajar en el tiempo y el espacio. Entre castillos antiguos, catedrales, acueductos imponentes, caminos romanos y la energía vibrante de la capital, cada paso contó una historia. Más que una excursión escolar, fue una aventura que mezcló pasado, cultura y descubrimientos inolvidables.
Martim Fernandes, 11ºLH
La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid los días 2, 3 y 4 de marzo fue un gran viaje. Pudimos practicar la lengua española, conocer la cultura de las tres ciudades que visitamos (Madrid, Ávila y Segovia), conocer los monumentos, los lugares históricos como el Alcázar de Segovia, una gran fortaleza. Pudimos visitar también el enorme Museo del Prado, fuimos hasta el Santiago Bernabéu que, a pesar de nadie haber entrado, solo acercarnos nos trae escalofríos. Durante estos tres días, pudimos visitar centros históricos muy hermosos, con una historia inmensa y con mucha vida, llenos de actividades y cosas que hacer... También pudimos crear lazos de amistad y convivir, crear momentos y recuerdos inolvidables con amigos, compañeros, profesores e incluso con el conductor del autobús (tío Nelson). Para concluir, en mi opinión, fue un viaje muy interesante, personalmente me gustó mucho y volvería a repetirlo sin pensarlo dos veces.
Tomás Monsanto, 12ºLH
En realidad, disfruté de todas las ciudades visitadas. En ellas, pude ver algunos monumentos y su cultura. Son lugares para disfrutar de tiempo de calidad con los amigos.
Maria Costa, 11ºLH
Durante la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid, viví distintas experiencias. Segovia me impresionó por su belleza, especialmente por su famoso Acueducto Romano, que es imponente y está muy bien conservado. Las calles históricas y el Alcázar también fueron puntos destacados de la visita. Por otro lado, Ávila no me cautivó tanto. A pesar de sus impresionantes murallas, me pareció una ciudad menos interesante en comparación con las otras. Madrid, sin embargo, fue mi parte favorita del viaje. La energía de la ciudad, sus monumentos y su cultura vibrante me encantaron. El mejor momento fue visitar el Parque del Buen Retiro, un lugar hermoso y tranquilo en medio de la ciudad, donde pude pasear y disfrutar del ambiente. Lo único que no me gustó mucho fue la habitación en las cabañas donde nos alojamos, ya que no era muy cómoda. En general, ¡fue un viaje inolvidable!
Letícia Costa, 11°LHCSE, n°13
Disfruté mucho la excursión escolar, porque visitamos lugares interesantes, tuvimos la libertad de caminar solos por los cascos antiguos y, para mí, fue un viaje increíble.
Henrique Gomes, 11ºLHCSE
Explorar Ávila, Segovia y Madrid en una excursión escolar fue increíble, ya que combina cultura, historia y diversión. El itinerario cubre puntos de importante valor histórico, como el Monasterio de La Encarnación y el Alcázar de Segovia, ofreciendo una profunda experiencia del patrimonio español. Además, visitar museos y atracciones turísticas de Madrid, como el Museo Nacional del Prado y el estadio Santiago Bernabéu, hizo el viaje mucho más divertido. La organización del programa fue muy buena, dando la oportunidad de conocer cada ciudad a su aire.
Simão Baptista, 11ºLHCSE
La excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid fue una experiencia increíble. En Ávila, exploramos sus impresionantes murallas y paseamos por la ciudad. En Segovia, admiramos el majestuoso Acueducto Romano y el Alcázar, que parece sacado de un cuento de hadas. Finalmente, en Madrid, recorrimos el Museo Nacional del Prado, la Puerta del Sol y la Plaza Mayor, disfrutando del ambiente vibrante. Fue un viaje lleno de historia, cultura y momentos inolvidables.
Leonor Marques, 11ºCT1
En general, creemos que la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid complementó positivamente la asignatura de Español porque, al visitar los principales atractivos de cada ciudad, pudimos conocer más de cerca la cultura española, teniendo esto en cuenta que la clase disfrutó de la excursión escolar, también por las buenas condiciones en las que estuvimos instalados y la seguridad en la que se realizó el viaje.
Diogo Brito y Martim Rebordão, 11ºLH
Fue una excursión escolar divertida y dinámica, sin embargo, creo que hubo lugares menos interesantes, donde se pasó el tiempo que se podría haber empleado en otros lugares, pero en general fue una excursión muy interesante.
Tome Ferreira, 11ºCT2
Me gustó la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid. Fue una experiencia agradable y enriquecedora que me proporcionó una visión especial de la cultura española, pude interactuar con personas españolas y también conocí las ciudades. Mi parte favorita de la excursión fue la visita al centro de Madrid y espero volver a disfrutar de una excursión escolar como ésta.
Leandro Silveira, 11ºCT2
La excursión escolar a Segovia, Madrid y Ávila fue increíble. En Segovia, vimos el famoso Acueducto Romano, una gran obra romana. En Madrid, visitamos el Museo Nacional del Prado, con pinturas de Velázquez y Goya, entre otras. En Ávila, me impresionó mucho el Monasterio de La Encarnación. Fue una experiencia muy educativa y me ayudó a mejorar mi español. Disfruté mucho aprendiendo sobre la historia y la cultura de España. ¡Recomiendo esta excursión escolar!
Martim Ramalho, 11ºCT2
En mi opinión, la excursión escolar fue un gran éxito, fue bien planificada por los profesores. Nos dio una gran oportunidad para crear nuevos amigos y recuerdos.
Afonso Rodrigues, nº 1, 11ºCT2
Ir a Madrid fue una experiencia única e inolvidable. Nunca pensé que me divertiría y aprendería tanto en una excursión escolar. Absorbí mucha cultura española y mejoré mi pronunciación. Imposible no querer repetirla.
Sofia Machado, n°21, 11ºCT2
Me encantó la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid, la experiencia fue fantástica. Me encantó el viaje. Mi parte favorita fue cuando visitamos la Plaza Mayor de Madrid. Espero poder volver a hacerlo.
Samuel Borges, 11ºCT2, nº20
Me gustó participar en la excursión escolar a Ávila, Segovia y Madrid, pero pienso que hicimos algunas paradas innecesarias como el metro y pasamos mucho tiempo en lugares que no lo requerían, como la muralla y el Monasterio de Ávila. Este tiempo podría haber sido aprovechado para quizás quedarnos un poco más en el Museo Nacional del Prado en Madrid o en las tiendas el último día de la excursión escolar.
Tiago Ferreira, n°23, 11°CT2
Para mí, la excursión fue muy buena. Vi muchos lugares bonitos e interesantes y aprendí más sobre la lengua y cultura españolas.
Raquel Brito, 11ºLH
Durante mi excursión escolar a España, tuve la oportunidad de conocer Ávila, Segovia y Madrid. En Ávila, me impresionaron sus murallas bien conservadas y su atmósfera medieval. Segovia me encantó con su increíble Acueducto Romano y el majestuoso Alcázar. En Madrid, me fascinó la energía de la ciudad, sus museos y plazas vibrantes. ¡Fue una experiencia inolvidable y me encantó explorar estos lugares llenos de historia y cultura!
Margarida Pais, 11ºCT2
📢 ATENÇÃO, PEQUENOS E GRANDES CÉREBROS MATEMÁTICOS! 📢
🚀 Está na hora de mais um Problema de Matemática do Mês! Março e abril trazem um novo enigma para testar a vossa inteligência, rapidez e espírito de desafio! Acham que conseguem resolvê-lo? Então, mãos à obra!
🎯 O QUE FAZER?
🔎 Primeiro, descarreguem o problema certo relativo ao vosso ciclo de estudos👇
➡ Alunos do 2.º Ciclo (5.º e 6.º anos): Cliquem AQUI para ver o desafio!
➡ Alunos do 3.º Ciclo (7.º, 8.º e 9.º anos): O vosso problema está AQUI!
✍️ Depois:
✔ Peguem numa folha e resolvam o problema como verdadeiros mestres da matemática!
📸 Tirem uma foto bem visível da vossa solução e enviem para bibliotecas@esfundao.pt.
🏆 E O QUE GANHAM?
🔥 Os três primeiros alunos a enviarem uma solução correta e bem apresentada recebem um prémio surpresa!
🎖 Todos os participantes recebem um certificado e os três primeiros entram para a galeria dos Matemáticos do Mês!
🦶🦶Passos para uma resolução eficaz:
Interpretar os dados: Compreendam bem o problema e identifiquem as informações fornecidas.
Elaborar um plano: Desenvolvam uma estratégia para resolver o problema.
Executar o plano: Apliquem a estratégia escolhida para encontrar a solução.
Verificar a solução: Confirmem se a resposta obtida está correta e faz sentido no contexto do problema.
⚡ DICA DE OURO: Rapidez + Raciocínio = Vitória! Não deixem para amanhã o que podem resolver hoje!
Prontos para mostrar que são os melhores detetives da matemática? Vamos lá! 🏁
Hoje, dia 21 de março, assinala -se o Dia da Poesia, o núcleo de estágio de Português, sob orientação da Professora Maria de Jesus Lopes e com o apoio de dois alunos de CTAV e a colaboração da professora Catarina Ferreira, organizou uma exposição alusiva a este dia, que estará patente no átrio da entrada da Escola Secundária de 17 a 25 de março.
A exposição apresenta trabalhos realizados por alunos do 10.º CT1, 12.ºCT2 e 12.ºCTAV. O espaço foi organizado para que se promovesse um ambiente propício à poesia de autores portugueses, nomeadamente Luís de Camões, Cesário Verde, Fernando Pessoa, Miguel Torga, Florbela Espanca, Nuno Júdice, entre outros. Os alunos das mencionadas turmas escolheram versos de autores portugueses estudados, que escreveram em cartões, e produziram vídeos criativos, com a leitura expressiva de poemas de autores portugueses. Quem quiser ouvir poemas musicados, poderá fazê-lo usando o seu telemóvel para ler o código QR presente nas flores.
Convidamos a comunidade educativa a visitar a exposição, a parar um pouco, sentar-se no banco da poesia e ler um poema ou alguns versos escolhidos pelos nossos alunos.
Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio
Sossegadamente fitemos o seu curso e aprendamos
Que a vida passa e não estamos de mãos enlaçadas
(enlacemos as mãos)
Ricardo Reis
[Texto de: Maria de Jesus Lopes e núcleo de estágio - Andreia Figueira e Juliana Nunes]
Terminamos a semana com a nossa "super leitora" Madalena Barata (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, que nos traz a leitura de um excerto do livro Os Pandas que Prometeram, de Rachel Bright; ilustração de jim Field; tradução de Carla Maia de Almeida.
No âmbito do projeto "Sou como sou", na primeira semana do mês de março, as turmas 8ºA, 8ºB, 8ºD e 9ºB voltaram a expor, pela terceira vez, os seus trabalhos.Os temas abordados, até março, foram a tolerância/aceitação, a igualdade de géneros, a importância do elogio, entre outros.
[Rosa Antunes]
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Hoje é a nossa "super leitora" Rosarinho Mendes (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, que nos traz a leitura de um excerto do livro O Anjo da Guarda do Avô, de Jutta Bauer; tradução de Alberto Freire.
Estamos perante um livro de uma autora galardoada, traduzido em várias línguas, com uma ilustração belíssima, que trata o tema da morte com uma sensibilidade única.
De notar que a mensagem é positiva: o av" conclui que foi feliz, que foi uma pessoa com sorte, apesar de tudo o que viveu; o anjo da guarda do av" acompanha o neto; lá fora, o dia não estava cinzento: "estava um dia cheio de luz"!
A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão foi palco de uma importante conferência sobre a Resistência ao Estado Novo, proferida pelo professor Casimiro Santos. O evento centrou-se na luta contra a ditadura no concelho da Covilhã entre 1926 e 1974, tendo como base o livro Lutaram e Sofreram por Abril - A Resistência no Concelho da Covilhã, da autoria de Casimiro Lopes dos Santos e António Rodrigues de Assunção.
A conferência foi organizada pela Biblioteca Escolar em articulação com os grupos disciplinares de Espanhol e de História, estabelecendo um paralelo entre as ditaduras que marcaram Portugal e Espanha no século XX. Esta iniciativa evidenciou a importância da articulação entre diferentes disciplinas, potenciando uma visão mais ampla e comparativa dos processos históricos e das lutas de resistência nos dois países.
Durante a sua intervenção, Casimiro Santos destacou o papel crucial dos mineiros na resistência à ditadura, nomeadamente aqueles que trabalhavam nesta região, desde as minas da Mata da Rainha às Minas da Panasqueira. Apresentou registos históricos da prisão de trabalhadores e da repressão sobre os operários que se opunham ao regime, por exemplo através da greve. Um dos momentos mais marcantes da conferência foi a referência aos trabalhadores de nacionalidade espanhola que, após serem expulsos de Portugal, foram entregues às autoridades franquistas, destino que, em muitos casos, resultou na morte por fuzilamento.
O evento contou com a presença de alunos, estudantes de História, do 9.º ano, 10.º ano e 12.º ano, que tiveram a oportunidade de aprofundar o seu conhecimento sobre a Resistência ao Estado Novo e refletir sobre o valor da liberdade e da democracia.
O professor Casimiro Santos ofereceu um exemplar do livro à Biblioteca Escolar, que já se encontra catalogado e disponível para requisição. A Biblioteca Escolar agradece este gesto, que contribuirá para enriquecer o acervo documental e fomentar o interesse dos alunos pela História.
A atividade reforçou a importância da Biblioteca Escolar como espaço dinamizador do conhecimento histórico e da consciência crítica, incentivando o debate e a reflexão sobre os valores democráticos e os direitos fundamentais. A articulação entre diferentes áreas disciplinares permitiu uma abordagem mais rica e contextualizada, promovendo o envolvimento dos alunos com a História e com os processos de resistência que também moldaram o tempo presente.
Foram ontem entregues os Certificados e lembranças aos alunos/as vencedores/as do "Problema (de matemática) do Mês" de Fevereiro. Parabéns a todos/as!
Os prémios foram entregues pelo docente Luís Gonçalves, sub-diretor e pelo docente responsável pelos Problemas do Mês, Carlos Leal.
E os nossos Matemáticos do Mês são:
2.º Ciclo:
1.º lugar - Matilde Gonçalves, do 6.ºB
2.º lugar - Maria Paula, do 5.ºA
3.º lugar - Íris Oliveira, do 5.ºE
3.º Ciclo:
1.ºlugar - Matilde Marques, do 9.ºE
2.º lugar - Lara Costa, do 9.ºE
3.º lugar - Soraia Patrício, do 8.ºD
Parabéns a todos os participantes!
O Problema do Mês de março será já partilhado muito em breve. Estejam atentos, sejam rápidos e atenção à boa resolução e apresentação.
É sempre tão bom quando os nossos "Super Leitores" leem com os pais! Agradecemos à mãe do Joaquim Diamantino. Partilharam connosco a leitura do livro A Abelha, de Kirsten Hall e Isabelle Arsenault.
Este livro fala-nos da abelha, uma das criaturas mais admiráveis do mundo... mas está em perigo.
Bzzz, bzzzz, bzzzz... estás a ouvir? Muito perto, a zoar, a zumbir... Uma abelha! Este é um livro para descobrires o incrível trabalho das abelhas.
Dançando e volteando de flor em flor, as abelhas sorvem o néctar e espalham o pólen. O pólen dá origem às sementes, as sementes a novas plantas, e estas plantas a novas flores. É um ciclo maravilhoso e perfeito, que só pode terminar em mel!
Entra nesta viagem e descobre também como podemos defender as abelhas juntos.
E que bem que leram! Parabéns, Joaquim e mãe!
O 8.ºF continua a desenvolver a atividade semanal do "10 Minutos a Ler" na disciplina de português. E o que têm lido? Desde obras das metas curriculares, como O Gato Malhado e A Andorinha Sinhá, uma história de Amor de Jorge Amado, Vanessa Vai à Luta, de Luísa Costa Gomes e livros escolhidos pelos/as alunos/as. E todos os momentos de leitura são preciosos e bem aproveitados.
Hoje é a nossa "super leitora" Ana Francisca Carvalho (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, que nos traz a leitura de um excerto do livro O Pinguim Friorento, de Russell Punter.
Este livro conta a história de um pinguim que sente frio, mesmo vivendo num lugar gelado. Ele tenta várias formas de se aquecer, mas nada funciona até que encontra a solução nos seus amigos e nas ideias criativas que surgem ao longo da jornada. A história transmite mensagens sobre amizade, criatividade e adaptação às adversidades.
Hoje trazemos uma leitura da nossa "super leitora" Zaynab Alamgir (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, de um excerto do livro A Pequena Rã da Boca Grande, de Francine Vidal, traduzido por Suzana Ramos.
A pequena rã da boca grande é um conto popular que, em França, encontrou o seu espaço entre os clássicos da literatura para a infância. É a história duma rãzinha com uma grande bocarra que, um belo dia, enjoada com o seu menu de moscas e mosquitos, decide partir à descoberta de novos sabores: Mosquitos ao jantar, mosquitos ao almoço, mosquitos ao deitar! Não haverá mais nada para petiscar?. Saltitando de página em página, a nossa rãzinha vai querer saber o que come cada um dos animais que encontra pelo caminho. Mas, de regresso ao seu charco, de barriga vazia, tem uma grande surpresa: Ah! Nunca na vida vi tamanho animal!
O pão foi o mote para mais uma sessão da Biblioteca de Valverde que decorreu no dia 10 de março, nas turmas VAL2 e VAL3.
As atividades iniciaram-se com a leitura do livro Ciclo do Pão, escrito por Cristina Quental e Mariana Magalhães e com ilustrações de Sandra Serra. Nesta obra é relatada uma visita de estudo efetuada pela professora Tita e pelos seus alunos para compreenderem como é o ciclo do pão. Descreve todo o circuito, desde os cereais, passando por um moinho e por uma moagem, até à padaria.
Após um diálogo sobre o livro, os alunos puderam ver o ciclo do pão num vídeo e conversar sobre as suas próprias experiências familiares relativas à confeção do pão.
Partiu-se depois para um trabalho de grupo onde os alunos leram vários provérbios relacionados com pão e debateram sobre o significado de cada um. A escolha dos grupos foi realizada de forma aleatória aqui e proporcionou momentos divertidos, pois é muito do agrado dos alunos esta forma de escolha.
Continuando, realizou-se um concurso de rimas que consistiu em cada elemento do grupo escrever palavras que rimassem com pão, num período de três minutos contados neste temporizador. O grupo vencedor conseguiu quarenta e duas palavras!
Houve ainda tempo para ler a lengalenga "O pão" sugerida no final do livro.
Para finalizar foram elaborados dois cartazes, um por cada turma, que agora estão a embelezar a Biblioteca.
A participação dos alunos foi entusiástica e foram realizadas aprendizagens importantes de forma mais lúdica e descontraída.
[Ana Pacheco Batista]
O nosso "super leitor" Vicente São Pedro (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, presenteou-nos com a leitura de um excerto do livro O Lobo Que Encontrou a Amizade, de Rachel Bright, traduzido por Vasco Gato e ilustrado por Jim Field.
Hoje temos uma leitura da nossa "super leitora" Ayesha Khan (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, que nos leu um excerto do livro A Dama e o Vagabundo, volume 16 da coleção "Contos Solidários".
Em março é com o Afonso Sousa do TAS 24, sob orientação da docente Cristina da Cruz e do Núcleo de Estágio de Educação Física, que vos propomos uma treino de cardio.
Vamos treinar?
Se quiserem fazer mais exercícios, aconselhamos a consulta das várias rubricas do Bibliofit compiladas no sítio em linha da Biblioteca Escolar, que pode consultar aqui!
Desta vez, foi a nossa "super leitora" Margarida Pissarra (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, que nos trouxe a leitura de um excerto do livro Porque é Que os Animais não Conduzem?, de Pedro Seromenho.
Partilhamos mais uma leitura dos nossos "super leitores". Desta vez, foi a Madalena Barata (da turma ST2A, docente Ema Brito) da Escola E. B. 1 Santa Teresinha, que nos trouxe a leitura de um excerto do livro Agora a Sério, Não Abras Este Livro, de Andy Lee, traduzido por Afonso Reis Cabral e ilustrado por Heath McKenzie.
"Após o sucesso dos dois primeiros títulos, Andy Lee pede pela 3ª vez aos leitores de todo o Mundo que não abram este livro. Agora é a sério!
Páginas hilariantes que vão fazer as delícias de miúdos e graúdos."
Estão abertas a partir de hoje e até dia 18 de abril, as inscrições para a 5.ª edição do Concurso de Leitura para Pais. Esta é uma iniciativa da Biblioteca destinada a familiares de alunos/as que frequentam o Agrupamento de Escolas do Fundão.
O Concurso será realizado sempre de forma eletrónica e à distância.
O regulamento pode ser visto clicando AQUI.
Deixamos também o link para se inscreverem: https://forms.gle/
Vamos lá inscreverem-se, Pais e Encarregados de Educação!
Nesta 6.ª edição das Tertúlias de Desporto, Atividade Física e Saúde, promovida pela Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Fundão...
